在製作過程中，由書面的規劃和經過一番小組討論後，便擬定這次專題研究內容為洲仔溼地的水質與生態環境。我們先由分工合作找尋文獻資料開始，再做資料統整與閱覽，經由資料先做初步的了解和基本常識後，便實行水質實地檢測的活動，感謝老師遠從大學研究室中為我們取得檢測藥品，並指導我們如何檢測水質，在還未前往洲仔溼地前，我們先在校園的水池進行初步練習，然後，進行分工來進行這項我們第一次操手的檢測實驗。檢測過程並不容易，也非一朝一夕所能成功，科學講求證據，因此，為求證據確鑿，必須經過兩、三次的檢測才能得到最讓人信服的結果。

在將經過長時間所完成，同時也是自然組的處女作送出後，我们便期許能有所回應。一路走來並不容易，但流過汗水後才能撿起田中的麥穗。果然皇天不苦心人，我們的成果有了完美的回報。                                                                                                          

經由這次洲仔溼地研究報告成功後，我們持續參與很多研習活動，在最後也是大家夢寐以求的科學展覽即將改變我們，在寒假期間，我們不眠不休每日來到學校進行我們的『海葡萄』生長觀測實驗，經由討論與分工後，我們便著手進行以人工養殖的方式並在不同的條件環境下觀察海葡萄的生長情形，每天做觀察的紀錄並與組員們共同彼此分享心得與新發現，藉由各項實驗的比較得到最終的結果。

海葡萄在台灣極為少被人所知，在日本與菲律賓它則是天然的瑰寶，它有很高的經濟與營養價值，但其實這種海葡萄是生長在台灣本土海域的一種類似葡萄的單細胞物種，據文獻資料得知，它屬於適合生長在23∼28℃的天然海水中，在養殖上也都採取天然海水並控制在和天然環境相同的情況下養殖，因此，這次的科展內容我們要以創意與突破性的思維來著手進行這項新穎的實驗，我們以人工養殖的方式並假設三項生長環境的條件來進行此實驗，我們經過查尋相關文獻後由現有資料來推測溫度、海水成份與再生可能為海葡萄的三個主要生長因素，並藉由這三項實驗的結果來實行海葡萄食品創意的趣味初體驗。                                                                                                            

實驗結果明顯指出海葡萄並不適於人工養殖，但我們期許該實驗資料能做為日後進一步研究與改良其生長環境的一份具參考價值的科展作品 。

經過這次比賽我們得到佳作，對我而言這是一種出乎意料的結果，在比賽過程中我唯一遺憾的是因為緊張而無法將平日練習的成果完全表現出來，但經過這次的經歷其實我比別人穫得更多，從觀查來學習事物，發現新現象，重要的是，與團員們互相鼓勵與互相學習，這些都是在經歷過合作與用心所穫得的。