學校名稱: 私立樹德家商 三年級 25 特優
作  者: 劉麗萱 
參賽標題: 為什麼沒人教過我?:面對現實的50條人生法則
書籍ISBN: 9789571348612
中文書名: 為什麼沒人教過我?:面對現實的50條人生法則
原文書名: 50Rules Kids Won’t Learn in School
書籍作者: 查爾斯.賽克斯
書籍編譯者: 朱衣
出版單位: 時報文化
出版年月: 2008年06月16日
版  次: 初版
一●相關書訊:
        主要是以犀利的口吻指出現今青少年應具備的態度及價值觀,以做為其進入「真實世界」的生存法則。本書從認識「社會現實」、「態度」及「行為舉止」等面向,一步步的協助建構青少年通往真實世界的階梯。許多作者們都認為他們有責任為孩子提供一些成長建言,而非只是取悅或做為他們的好朋友。然而,今天,孩子們伴隨著這些多愁善感的建議一起成長,結果這些人不但沒有教導他們有關這個世界的真實面貌,甚至也沒有給他們一些賴以依存的實用工具。本書就是要向這些影響力提出挑戰,並向為人父母或教師者推薦閱讀,以改善既存的教育觀,別讓未來的青少年進入社會,付出慘痛的代價。
 
二●內容摘錄:
       「人生並不公平,」作者愛德華.艾比(Edward Abbey)評論說,「而且最不公平的是,人生原本就不公平。」你無法掌握不公平的世界,你可以掌握的是你反應的方式。你如何反應將決定你會變成什麼樣的人。「一切都可能被人塑造成形,」集中營倖存者及心理學家,維克多.弗蘭克(Viktor Frankl)寫道,「然而,人類最後的自由,在於在任何特定情況下,我們仍然可以選擇我們的態度,選擇我們自己的方式。」
 
三●我的觀點:
        我覺得本書點出了現今很多青少年的態度以及想法,也推翻了許多為人父母過度溺愛、保護的教育方式,作者認為,比起過去的社會,現在的父母早已把孩子捧的比天高了!所以為了協助青少年通往真實世界的道路,運用了當時他在做電視評論時所提出的十條法則延伸至現在的五十條人生法則,供不管是老師、父母、青少年…等人作為參考,作者最主要的是告知現今青少年,要有正確的對待人生的態度,出了社會才不會與這個世界格格不入。
  

        對於作者的見解可以說是一針見血阿!尤其我對於本書的第一章「面對現實吧!人生本來就不公平」的大標題更是產生極大的共鳴,因為幾乎每個人都抱怨過為何人生如此不公平,但真正面對問題的人卻是少之又少,這又是為什麼呢?「失望是人生的徵兆,不是世界欺騙你的象徵。」這句話講的真好。通常抱怨只是一種反應,因為大多數的人發現必須要對自己的人生負責、對自己的行為負責,所以到處才充滿了抱怨,但他們卻也忽略了一點。抉擇,將會帶來不同的後果,要有所歷練以及努力,才能懂的為何人生不公平。
 

        仔細想想,為何不面對現實承認必須為人生負起責任,又或者學著如何處理問題,而選擇永遠的發牢騷呢?那意外得到無法根治的身體疾病的人,他們不是更有理由抱怨人生的不公平?舉例來說,像是書中提起的著名的物理學家,史提芬.霍金,他並非生來就坐輪椅,突然被宣告得了一種非常不尋常的疾病,而且是不治之症,但他並非因此就感到絕望,反倒比以前懂得把握、享受人生,雖然之後又生了一場大病,失去了他的說話功能,但他還是盡他所能的表現自己,且受訪問的時候,他說道:「不想去想病情,或是遺憾它阻止我做一些事,其實它阻止我的也沒多少事。」他依然享受他不公平的人生。和他相比,我們的問題算的了什麼呢?
 

        對這本書有深的感覺,那是因為我也曾有過抱怨人生的日子,在閱讀本書之前,我曾是個抱怨人生,且生活過的渾渾噩噩的人,像是看到成績好的人,就覺得上天為何不給我顆聰明的腦袋?聽到同學討論他的父母親又買了什麼奢侈品給他,就覺得為何我不是出生於富貴家庭?但閱讀此書後,發覺先前的我想法真膚淺,成績好是因為他用功讀書所得來的成果;雖然他出生於富貴家庭,但我有的是用錢也買不到的愛我的父母,其實我有完好的一切但卻不懂得珍惜,還好有這本書指引了我方向,當我光明的燈塔,因為一切都是可以把他正向化的,只是全看你的想法,因為你怎麼想,結果就會是怎樣。
      

      「面對現實吧!人生本來就不公平」這句話,對我而言受益良多,了解只有努力過的人才會明白現今社會的樣貌是這樣的殘酷,因為在無法掌控不公平的世界裡,唯一可以掌控的是你反應的方式,因為你如何反應將會決定你會變成什麼樣的人。真要全部讀完本書的話,真的要有一顆強力的心臟才能負荷,雖然本書處處都是殘酷面,但有殘酷的就一定有精采的地方,其實人生就是這樣,一波未平一波又起,本書只是個帶我們進入社會的一小步,還有一大堆未知的事情在等著我們發掘,誰也不敢保證下一步會怎麼走,但只要有正向的思想,活的積極開心,就能好好的享受人生,那才是最重要的。很感謝作者寫了這本書,帶給了我很多生命中的啟示,更給我上了一課充滿震撼力的「社會課」。
 

 

 
四●討論議題:
如何導正抱怨人生且又不願意面對問題的人?