學校名稱: 私立樹德家商 二年級 24 甲等
作  者: 楊家陞 
參賽標題: 五體不滿足
書籍ISBN: 957607388X783
中文書名: 五體不滿足
原文書名: 五体不滿足
書籍作者: 乙武洋匡
書籍編譯者: 劉子倩
出版單位: 圓神出版有限公司
出版年月: 1999年9月
版  次: 初版
一●相關書訊:
        本書作者乙武洋匡一出生即被醫生判定為原因不明的「先天性四肢切斷」,也就是一般人說的「天生沒手沒腳」。但他說:「殘障只是我身體的特徵,沒有必要為身體上的特徵而苦惱。」

       《五體不滿足》是乙武洋匡以輕鬆筆調敘述自己從出生、上幼稚園、進入小學、中學,到目前大學生活的自傳。

         事實上,乙武洋匡的故事,早已轟動日本社會。自傳於一九九八年出版後,即創下七個月內銷售380萬本的超人氣紀錄,讀者層從八歲到八十七歲男女老少都有。這股人氣更迅速蔓延到鄰近的韓國。

        像乙武洋匡這樣一個四肢不全、短手短腳的輪椅青年,卻能發揮最大的想像力,充分運用有限的條件,盡情享受生命的不完美,展現又帥又酷的個人風格。

        這種對生命充滿樂觀、熱愛與勇氣的正面形象與特質,在一片不景氣的低迷氣氛下,有著提振人心、鼓舞生命向上的力量。
 
 
二●內容摘錄:
他的想法大概是這樣的吧:應該清楚區分「能做」和「不能做」的事。
這一點在我這種殘障者進入社會挑選職業時。變得非常重要。不只是「現在」,教育學生時必須把「將來」的事也考慮在內,這點和高木老師的想法一樣。
經過多次使用,以洋印刷的牛皮紙袋已經變的破破爛爛。到現在我依然珍藏著這個紙袋。﹝p.62﹞

人就像一滴水,一滴水如果落到大海裡,渺小得無人察覺它的存在。可是大海,就是由這每一滴水所組成的。人也是一樣。現在的你,或許覺得少一個人,也沒什麼大不了的。然而,這個世界就是由每一個人組成的。如果這麼想,你就會覺得每個人都有它的價值,是寶貴的「生命」。﹝p.154﹞
 
 
三●我的觀點:
         還記得這本書是小學時候看的,當時只知道老師要我們寫讀書心得,所以才看這本書,看完後心裡面有著許多的疑問,也不了解為什麼要我們看這本書,然而看這本書的意義在哪?當自己明白的時候,卻已經是在高中時重新瀏覽之後的事了。

        也許人在剛出生時並不是完美的,或許有著肢體上的殘缺,或是擁有先天性疾病的種種問題來困擾著那些人們…。但,有些擁有四肢健全的人們、沒有罹患絕症以及先天性疾病的許多人,卻總是不懂得去珍惜自己。現今的社會擁有科技發達的技術以及交通便利的交通工具,當然擁有好的一面也會擁有壞的一面,像是菸酒的出現讓許多人的健康出現了問題,沒有先天性疾病的健全人們,反而抽煙喝酒後開始出現了重大疾病,嚴重的話可能會導致癌症也說不定!
 

        這本書讓我覺得擁有健全身體的我們是很幸福、幸運的,雖然乙武洋匡是位出生下來就四隻殘缺的人,但他還是不放棄他的人生,反而是運用比正常人更積極、熱情的心態去面對自己的夢想,雖然他一生的困難可能會比一般人來的更多,但是他有許多相信他的家人、老師、朋友…等,每個人都不放棄他,讓他不會因為自己是先天殘缺者,而想要放棄自己的人生,看到他如此的努力,讓自己顯得更為渺小…。以前在路上或醫院看到殘缺的人,心裡總是有點恐懼感,然後不太敢接近他們,甚至無法把它們當作一般人看待,後來想想當時的自己真的是太無知了…我們都是人類,不能因為別人殘缺而去否定他生命中的價值,就像乙武洋匡雖然殘缺,但還是闖出一片天來,且他每天都過的非常幸福,所以我們應該去珍惜自己的每個部份,不管是健全的身體或是親人朋友都該好好珍惜,也應該鼓勵有著先天上疾病、殘缺的人們,跟他們說:『擁有疾病、殘缺的你們,也能讓你們的人生更加的亮麗、輝煌。』

        不要是因為殘缺就放棄了我們的人生,因為我們都應該要學習去珍惜自己,不管是否健不健全都應該要珍惜自己的生命,同時也要肯定他人,當然也要肯定自己。在現今的我,自從高中從新瀏覽那本書後,對乙武洋匡所寫的內容都無法忘記,也對於他的成功感到驕傲。然而現在健全的人們應該要做的是去幫助不健全的人以及教導小孩不要因為他們看到不健全的人而去欺負、譏笑他們,因為每個人都有每個人總會有令人值得驕傲的地方,並不會因為他們不完美而有所改變,且人類一定也會有些地方是不完美的,不可能是百分之百的人。
 

        也在我升高二的暑假時,有參與了志工的服務,當下的我真的覺得幫助別人真的很快樂,也因為當時老師要求我讀這本書,讓我覺得自己一定要好好的去學習如何幫助別人;去學習乙武洋匡的精神。
 

 
四●討論議題:
我們該如何幫助先天有疾病、殘缺的人們?要如何改變自己的想法,去學習乙武洋匡的精神?