這本書是以一位國三生面臨種種的壓力和轉變，以及老師、學生、家長之間的互動關係和心態問題，一開始單純的學生生活，到一名因為偷看漫畫而被罰在教室外頭上課的學生，慢慢演變成一大群民眾上街去抗議，而政治與媒體的介入，爭取改革的機會。故事中有很多都以對會錯去解讀，而有一部份是無法下定論的，
並不是任何答案都可以，而是有方向的問題，可以讓人更深入於內容裡。現今社會的亂象，使中輟生越來越多，即使能安坐於學校，我想也無心去學習吧！因這現象的出現而漸漸形成了「心理中輟」，最後就會像一隻無頭蒼蠅似的。剛開始上課相信每個人都是抱持著好心態、好心情，有夢想或是有理想和抱負，而漸漸演變成了天資差異這方面的問題，例如：興趣和喜好的不同、認真與否，最大的問題應該來自於成績這方面，或許每位家長和導師們都抱持著相當大的期許在孩子們身上，孩子們是否有相當好的優良表現？我想只因這種寄託和期許導致孩子們心中的種種壓力，最後往往是選擇逃避現實或者害怕學習而拒絕了學習，站在孩子們的觀點想「不好的成績得不到相當的認同」就這樣一直惡性循環下去。我覺得好不好是其次，重要的是在於心態、努力與否的問題，不管是擁有或是失去了都無關要緊了吧，最重要的還是在於我們有沒有好好認真體會用心過，人生有許多難題和問題，我們要不斷的充實擴張自己，不斷的接觸新的人事物，更需要學習怎麼和別人相處了解彼此，要快樂？還是要未來成就？誰也不曉得，只能一昧的努力尋找、尋找來滿足自己，在這裡沒有分誰對誰錯....終究還是自己的問題。一日復一日，似乎永遠沒有肯定的答案。侯文詠說，有個人覺得自己山窮水盡了，不知道為什麼跑去聽了一堂課。快結束前老師打開了一張有上百本書的書單，並且鼓勵著大家去閱讀。「不用擔心這些書讀不完，我甚至希望你們一輩子
都有這種心情。這種心情讓你覺得不管發生了什麼事，人生永遠有一些喜歡的事情你還沒做完。」他聽信老師的話後開始閱讀。本來那個人想去自殺的。他發現照著那位老師所說的這樣做之後，真的有越來越多喜歡的書讀不完。後來他就不再想起那個念頭了。這個小故事告訴著我們做什麼事情都要慢慢摸索仔細觀察尋找正確的方向和方法，不可以揠苗助長，不可以只為了急於一時就毀壞了整鍋粥，就像是家長對我們的期許一樣，不可以一次就要求到最好，可以給個空間讓我們慢慢往上到最頂端的遠方，這樣一來兩方都平衡了。也就不會有「心理中輟」這麼嚴重的問題產生了。我常常在想，如果人與人之間，在一起的目的是公平而單純的，那該有多好？ |
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