學校名稱: 私立樹德家商 三年級 33 甲等
作  者: 戴貞惠 
參賽標題: 領土出航
書籍ISBN: 9789575227005
中文書名: 領土出航
原文書名: 領土出航
書籍作者: 廖鴻基
書籍編譯者:  
出版單位: 聯合文學出版有限公司
出版年月: 2007年6月
版  次: 初版
一●相關書訊:
作者本身就是個熱愛海洋及積極推動海洋保盲的人,所以這本「領土出航」是作者的遠洋貨輪之旅。雖然只有短短47天,可是卻道盡了他與工作夥伴們這群「海洋之子」的一生。

他是個溫和低調的航海人,以滿腔的熱情灌注於深深的大海,他也是文學界海洋專家,擁有少年般純真靦腆的心靈。

作者在書中道說:「每趟的出航,沒有太多的喜悅」,只是想遠離城市的喧囂而得已解放。「當浪漫、好奇的階段一一都過去了;這趟遠洋貨輪之旅,只想聽故事,廳工作夥伴們;聽這群討海人的一趟趟的生活故事。聽他們一輩子起起落落的故事。」而在海洋上所聞的故事。絕對和在陸地上聽到的,不一樣。
 
二●內容摘錄:
「印度洋」,海面揚起憤怒煙絲,呼嘯風聲傳入駕駛台門縫。晴空霹靂,風雲變色,白晝夜晚交接之際,黃昏被這場突來的風雨打亂、打散,豆點大的雨滴橫撲窗臺,驟雨飄抹成海面疾行的幢幢雨簾;雨點瀝瀝掃過貨櫃頂層,飛撞駕駛窗,如一團透明水豆子紛紛砸向像窗口。

千百隻鼓槌以間不容髮的順序槌向玻璃鼓面;「涕涕、溻溻」,窗口一片模糊。強風呼嘯緊隨,掃得玻璃窗上的濘濕水紋如群蛇閃舞;亂中彷彿有序。

記得出航的前幾天看到一則新聞,報導造成一百多人受難的印度水(p.75-p.76)
 
三●我的觀點:
我喜歡作者在描述章節了「印度洋」這篇,作者以不疾不徐的口吻娓娓道來:「亮片閃燦終日的海面,被疾走的飄雲遮割成名諱不定的漂泊灰斑」。

深海峽的熾腳,風速計一下揚升至每秒三十米,顫抖不已」,喜歡這篇印度洋的文章,原因是覺得,作者描述印度洋之旅時,描寫的很鉅細靡遺,像是個在旅遊頻道上,會看到的情景,「竹明輪進狹長袋口狀的亞丁灣;幾日來的癲頗雜音,都匿跡後,引擎槌擊的心跳節奏,聽來是多麼的安穩篤定。一趟印度洋旅,作者又從中體會到,一些人生大道理,所以印度洋這篇,不僅代表了作者,面對人生的一些態度,還有作為,都有他的想法在裡頭」。

越洋航程兩個設定點間往往千、百浬,大洋何等遼闊,兩艘芝麻點大的船,相遇機率微乎其微,巧不巧,茫茫大海李遭遇緣份以外還遭遇危急。處理這些不期而遇的緣分與危機,是駕駛台當值船副的主要工作。

他們這些作者中所說的「海洋之子」,就像上述說的常常呢,一出航就要和大海,可怕的暴風雨報與奮鬥,所以在他們的生活中,也必須時時刻刻的提高警覺,注意者海上所表現中,一個個不起眼的小徵兆。

印象最深刻的,是作者敘述曾在夏威夷珍珠港,參觀一艘美國的驅逐艦,解說的軍官說:「船上的電子儀器,能夠偵測到一百五十浬內任何一個航海器,現代電子科技,以超感官及虛擬、真實的手法重新詮釋了,原本茫然而不可以確定的大洋」,兩艘船若真是有緣分,一班天候,裸眼約十浬,相隔就能看見對方出現在天際線上。

這種越洋巨舶,動不動都數萬噸,若上載重及船速,巨大的動能即使立刻停,倒陣,也不是一時就能煞得住船。若對方持續航向不變,於安全距離外就得當機立斷的處理,所以作者以及他的工作夥伴們都得時時刻刻在一個危機裡生存,該說作者喜歡追求刺激呢?還是喜歡遊走在危險邊緣?也許這就是他的生活態度吧!

作者在這本書「領土出航」中,詮釋了他與夥伴們之間,長久相處下來的點點滴滴,及生活故事,字字句句細膩描述出他和伙伴們以及和他所熱愛的大海,水乳交融的感情,所以這本書給我帶來影響是,人與人之間要學習相處,如何培養默契以及團隊精神、及刻苦耐勞的精神,這些市值得我效仿的。

像當初,作者在書中敘述說,他剛開始來到這個環境時,這個航海的世界還不懂得如何與長輩相處,所以他常常覺得很納悶,為何大家都不好相處,後來他觀察大家的相處方式,才漸漸的融入團體生活。現實當中的我,也曾經向作者一樣迷惘,剛進高中時,很內向、不懂得表達自己,事後觀察大家的相處模式,也才慢慢的領悟到如何與人相處,這是我讀完這本書,所以給我帶來的感受。

關於如何與人相處,秘訣就在於主動和同儕表示友好、主動關心別人、傾聽朋友的煩惱,一起討論如何解決事情,不知不覺中就會成為大家的人氣王!
 
四●討論議題:
1。請問作者在這篇印度洋裡,這段遠洋貨輪之旅,所想聽的是誰的生活故事?
2。還有發生什麼樣子的海洋故事?