學校名稱： 私立樹德家商　三年級　八 甲等 作　　者： 盧韋志　 參賽標題： 燃燒知識的火苗 書籍ISBN： 9573322293 中文書名： 華氏451度 原文書名： Fahrenheit 451 書籍作者： 雷．布萊伯利 書籍編譯者： 于而彥 出版單位： 皇冠 出版年月： 2006年04月10日 版　　次： 一版 一●相關書訊： 公元前兩一三年，秦始皇焚書坑儒，公元一九六六年，毛澤東發動文化大革命，這些都是立賞有名的反智運動，壓抑思想、封閉理智。而在「華氏４５１度」中，書本成為使人內心腐化的器材，必須加已燒毀然而拒絕知識的結果卻使人民愚昧無知，政府則在沒有國民的牽制中，更肆意妄為的濫興戰火。故事主角蓋•孟泰格就是一名從事「焚書」作業的「消防員」，意義在於撲滅知識的火苗，然而遭遇數名「反社會者」後，開始質疑起焚書的職責以及讀書的危險性，因此開始鋌而走險挑戰一切，並在周遭數名角色的死亡中產生改變。作者在此書表達了對麥卡錫主義的諷刺與不滿，利用科幻小說將問題誇飾、放大，投射出一種特殊的「反烏托邦」的形態社會，批判現實。本作品雖然篇幅短小，文筆卻爐火純青、描繪生動，其涵泳之深，歷歷在目讓人印象深刻。 　 二●內容摘錄： 此刻他瞧見月亮低掛天邊，月高掛在那兒，月光是怎麼造成的？是太陽，當然。那又是什麼使太陽發光，是它本身燃燒的火，而太陽持續不停，日復一日，燃燒又燃燒。太陽和時間，太陽和時間燃燒。燃燒。河水輕蕩著他前行。燃燒。太陽和地球上每一面時鐘，一切在他腦海湊攏，形成一個結論。經過過陸地漫長漂泊和河水短暫漂流後，他明白為什麼這輩子再也不可以燃燒了。 太陽天天燃燒。它燒掉時間，就算沒有它的助紂為虐，世界照就倉促輪迴，繞著他自各兒軸心旋轉，而時間忙著燃燒歲月和人。所以，要是它也幫著消防員一塊而焚書燒屋，而太陽又燒掉時間，那麼一切都給燒了。p.195 　 三●我的觀點： 「當火焰燃燒到華氏451度，所有記錄人類智慧的典籍都將灰飛煙滅，但卻燒不毀被壓抑的靈魂……」──節錄本書。 在本書中，書本是阻礙人類快樂的絆腳石，充斥矛盾與衝突的根源，它們徒具悲傷，讓思想相互銜咬，一知半解的知識是危險的火苗，學者更是奔跑的烈焰，灼燃愚昧，必然使大眾成為一群由愚者組成 的力量，複雜化的想法敵對、傾軋，創造更大的蠢行。因此為了防止野蠻的斧鉞隨時斬落，於是所性讓民無知化，讓「消防員」殲滅任何「易燃」的書籍，不讓人民正視問題、發覺問題，進而控制。 華氏４５１度反射了現實，除了批判了將許多書籍列為禁書加以控管的麥卡錫主義外，更諷刺現今的速食文化，將文學作品不斷刪減貶抑，一本莎翁的「哈姆雷特」，從一本精緻的劇作品，逐步化為簡扼的短篇，最後淪為一本字典上，毫不起眼的字彙，作家的文筆和風格的意義已不在，成為單純不過的東西。而這是否也暗示人類在尋求那些精要的答案之時，卻也往往會迷失更重要的意義。 人是有欲望的，不可能滿足於無知。故事主角蓋•孟泰格就是不安樂於現狀之人，從一名稱職的「消防員」，逐漸轉為疑惑、納悶，更開始犯下「讀書」這種反社會的罪行。象徵人類即使活在紙醉金迷、歌舞昇平的墮落中，仍有人願意面對真相找出缺陷的存在。屈原所謂「舉世皆濁我獨清，眾人皆醉我獨醒」就是這種含義吧！ 相反的，故是中所描寫的普遍大眾，相對而言的貪婪愚昧、怠惰無知，比擬的就是現今民智未開，而顯蠻夷渾沌的現代人，逐往歡樂愉悅。主角的妻子蜜莉沉浸於海貝耳機的音樂，渴求電視牆裡的「家人」，吞食數十顆安眠藥仍未覺危險，就是在這隨波逐流的社會可悲的受害者。結局終，戰爭無情的燹火就這樣波及無知的群眾，將他們的人生真正奉上結尾，這是「生於憂患，死於安樂」的寫照，還是無知之人必然的答案？ 在歷史上，許多獨裁者及殖民政權都妄執以武力來控制人民，也藉於思想與教育的催眠，甚至成立思想改造的「古拉德群島」，端正所謂的正統，肅清異已。人總企圖以同化代替分化，創造團結的共同意識彌補自身力量的不足，然而人類擁有思想，並非某種意識的奴役，即使大多者皆困頓自我，仍有人想要突破羈絆，追求某一種自由。 在故事的結末，學者格蘭傑曾說過：「在耶穌誕生前有一頭笨鳥，名叫鳳凰，牠一定是人類的表親，總是不斷的用火焰自焚，然後重生。但人類不同，人類雖然常被錯誤所燃燒，卻會記住教訓，重生後再前進。」人類不會被同一把火炬燒盡自我，即使犯下過錯仍能繼續邁進，縱然捨棄了一切，仍然能堅強的活著。 　 四●討論議題： 我們是否不應該否定任何事物的價值？每種東西都會賦予人類一種想法，縱然那是微弱、稍縱即逝，或者是焚燒一切的想法，卻也可能是穿透保守傳統的一把利刃，找出全新的可能性。