我認為做不到完人無妨，肯為達到這境界作終身努力的也該算是有教養的人。教養，所以是發自個人選擇，為理念作自我鞭策的生活風格。」看到這裡，點著頭，心中默默的讚許，原來教養是這麼一回事。從黃崑巖先生的話語中，似乎看到了我所碰觸不到，在至高點上的教養，不禁低下頭，心中暗自的失落著，但稍後，因為自己慢慢思考著，而恢復了以往自信的心，為甚麼呢？因為我已經決定好，我要邁向成為有教養的人，相信看完這本書後的讀者們應該也都和我有同樣的感覺與理想吧！但是要如何培養所謂的「教養」呢？這個問題我思索很久，直到我看到書的四分之二後，我的問題已不再，原來黃崑巖先生寫的這本書，不僅使我了解、體悟到教養，還教導我如何的培養，讓我默默的在心中吶喊感激的話。

至於如何培養呢？它提到我們可以把閱讀變成生活的樂趣之一，而從閱讀中研讀出知識與做人的道理。舉止談吐也是談教養不能忽視的要素，因為它是自然吐放出來的情緒的表達，但又兼受習慣以及自律的控制，舉止談吐也因此是一個人有無教養的尺度。另外，認識審美教育也是很重要的，不是所有美的東西，都是藝術品，而不是所謂的藝術品都稱得上美，美往往表現在精神生活的層面，是眼光而不是貨品，但對藝術品的愛好與評價，卻著時往往會顯出一個人的修練與眼光。最後一項，立志做好每一件小事，沒有自律的精神不能期望有敬業精神，而教養的重心在社會自我定位的認知，人有教養，自己在社會的定位必有明確的認知。雖然只是幾項的說明，但卻點出了培養「教養」的重點，雖然要做到這幾點有點困難，但只要從學習中領悟了這幾點，教養……必定很快就會載我們的身上產生。