這則故事的內容是在敘述說年輕爸爸帶全家去遊樂園玩，在等待人潮眾多的遊樂設施時，孩子都很期待又興奮，但對年輕的爸爸來說他的受苦難似乎毫無察覺，毫不同情，還處處惹他煩心。最後他終於等的不耐煩，離開隊伍，自行到處走走，經過了許多遊樂設施時，他想起了愉快美好的童年，無意中，他發現了一棟房子，門上寫著：「小小孩的世界」。他好奇的走了進去，赫然發現了奇怪的樓梯，一階一階的爬了上去，樓梯越來越高，讓他愈來愈他搆不著，他吃力的爬著，直到樓梯的頂端。
在大房子裡面，他遇到了巨人爹地、巨人媽咪、巨人祖父，遭遇了和他兩歲大的兒子泰德一樣的困難，所以東西都變大時，要取得會變的更加困難，他明白到了，「我曾經生活在小孩子的世界裡，只是我忘了」。他終於能夠體會，小孩眼中的成人世界是什麼模樣？他們幼小的身軀，要如何適應這個「大」環境？他必須重新解讀孩子的心，用跟孩子一樣的角度去看待，他心裡想到了巨人祖父所說的話，不要再把小小孩的世界給忘了；如果能夠常常提醒自己他們只是一個孩子，尤其泰德只是一個小小孩，你就不會對他們太過苛責。回到現實中，他學習試著放慢腳步，對孩子耐煩些，牽著自己兩歲大的兒子，讓他跟的上自己的腳步。他默默的想著：「『小小孩的世界』…多麼奇妙的經歷，不管是真是假，我絕對不要再忘了！」
蒙特梭利的幼教思想，內容非常豐富。她特別強調的是對幼兒的暸解。這也就是說，要帶領孩子，必須先要「懂」孩子。一般年輕的父母帶領幼兒，總是一會兒疼惜萬分，一會兒火冒三丈。這都是因為不瞭解幼兒的緣故。
在這篇傑出的「教育童話」裡，針對這一點，安排了一個「文學的提示」。她告訴父母，不要高高在上的俯視孩子；應該蹲下來看孩子。一旦蹲下來，大人的視平線就跟孩子的視平線齊高，大人才能看到孩子所看到的。又提示說：帶孩子上街，要用孩子的步伐，不要硬拖著孩子配合大人巨大的跨距。這些可愛的提示，告訴了「不會帶孩子」的年輕父母，在跟孩子相處的時候，態度上應該有所改變。
愛心來自同情，同情來自瞭解，暸解來自知識的啟發。這篇教育童話的原作者「艾琳．渥爾芙」（Aline
D.
wolf）女士，在作品中闡釋了蒙特梭利的幼教思想，也使這篇作品閃耀著知識之光。
年輕的父母讀完這篇童話，可以有雙重收穫：一個收穫是瞭解蒙特梭利的幼教思想，另一個收穫是更瞭解孩子。而且，正像一切童話的結尾一樣：從此，你跟你的孩子就開始過起快樂幸福的日子了。看完這篇故事之後，使我覺得很有趣。 |
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