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作 者： |
李欣華
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參賽標題： |
故事創作Tips—32堂創意課 |
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書籍ISBN： |
9789574455997 |
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中文書名： |
故事創作Tips—32堂創意課
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原文書名： |
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書籍作者： |
耿一偉 |
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書籍編譯者： |
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出版單位： |
書林出版有限公司 |
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出版年月： |
2018年11月 |
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版 次： |
六刷 |
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一、圖書作者與內容簡介： |
「講故事」對於當前的文創及影視產業，甚至是管理、教育、業務等各領域的人士，都是很重要的能力。作者耿一偉任教編劇課程十餘年，對說故事的能力深有認識，集結創作故事的三十二條法則，加上貼心小秘笈和各種形式的練習，讀者能透過本書學習如何創作出豐富有趣的故事，成為說故事高手！
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二、內容摘錄： |
「故事是『因為一個事由，造成某個主角採取一定的手段來追求某個目標，過程中有幫助者，也有阻礙者，當主角追求到新的目標，即達到新的平衡，也就是故事的結束。』」。（ｐ.11）
「故事的重點就是結構，如果作者選擇了正確的結構，其他的事情就容易多了」。（ｐ.34）
「大腦會自然的在暗地裡說著故事。暗地裡說故事創造出我們的自我，它滲透進人類社會和文化也不應令人驚訝」。（ｐ.50）
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三、我的觀點： |
之所以選擇這本書籍作為心得素材，主要和我的畢業展有關係，在暑假期間我開始閱讀畢業展的劇本，對於劇本裡面刻意的安排還有節奏快慢及起承轉合之間，思考著如果是我寫劇本，我該如何寫！寫故事其實就是透過文字「說」給讀者聽。
這本書裡面的內容就是在講關於故事、劇本創作，作者提到有一定的結構或是有趣性，而書中作者所講的以DNA結構作為劇本分析技巧很有趣！他提到每個故事的固定結構是「主角的目標—利用手段去追求—阻礙者及幫助者的出現—取得目標後達成新的平衡—故事結束」。在書中，作者以《哆啦A夢》為例子去講解，在哆啦A夢的每一篇新故事中，大雄都會有一個目標，而他達成目標的方式不外乎是找哆啦A夢幫忙，而哆啦A夢也就是裡面的幫助者，但大雄的個性因為太愛現，總是導致除了胖虎和小夫外，自己也成了自己阻礙者。
閱讀到書後面，隨著作者的解說我就越了解到在故事中要製造衝突的重要性，不論是那些簡單明瞭的衝突，亦或是必須經過不斷的咀嚼才能嚐出其意味的衝突，也因為這些衝突所製造的火花，會讓觀眾覺得有趣而去反覆猜想故事的各種結局。在後面作者又提出「大於小於等於」的理論，它的學術名稱叫做「差異知悉」，這個理論的意思是在一部劇中觀眾對於劇中所知道的，可以大於、小於或等於角色，而這個會成為整部劇的關鍵，主要在於你自己本身想讓觀眾以什麼情緒去看完這部戲。有的人喜歡讓觀眾以「啊，我就知道」的心情結束，有的人卻喜歡以「居然是這樣子嗎！」的心情結束，而我自己本身通常喜歡的是後者。
我自己對於寫故事也很有興趣，寫出並創作自己憑空想像的角色及故事，我自己寫來非常開心，因為我從小就很喜歡幻想各種天馬行空的故事，當那些幻想透過文字寫出來就好像是畫面實際服岘一樣，故事角色活起來一樣，看到有人喜歡我寫出的故事並且深入其中，就讓我覺得有滿滿的成就感，並接著有更多的動力將故事繼續寫下去。但最後，因為一些原因讓我不得不放棄寫作，寫作的那段時間大概是我文筆最好的時候了，為了寫出更加精采、精緻的文章，而去查詢很多可以引用的名言、故事或成語，並且去深入了解的過程中也蹦出更多的想法或劇情，在刪刪改改之下，作品因而更豐富。
這本書又讓我重新想起之前我寫作時的喜悅點滴，也讓我更加了解在一個故事中，動機和衝突是多麼重要的，這一樣樣的元素才能形成一部精采的故事。看完這本書也讓我受益良多，也讓我更加了解在製作劇本時事前該做的功課有哪些，希望日後我有機會參與製作劇本時，能謹記我在這本書中學到的事情。
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四、討論議題： |
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如果用本書作者所說的DNA結構來做出一段50分鐘的劇本，你會如何創作呢？思考之後說明之！ |
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