學校名稱: 私立樹德家商 一年級 104 甲等
作  者: 朱佳樺 
參賽標題: 活出自信來
書籍ISBN: 0036834
中文書名: 活出自信來
原文書名: 活出自信來
書籍作者: 正中書局主編
書籍編譯者:  
出版單位: 正中書局
出版年月: 2000年04月01日
版  次: 初版
 
一、圖書作者與內容簡介:
        一塊自信的磁石,會緊緊吸住金屬的光澤與堅韌;一個不快樂的人,則想著不幸、談論不幸、裝作不幸,然後訝異為何自己總是這樣不幸。悲觀、恐懼、虛榮的病態心理,造就了許多不快樂的人,他們身旁總帶著不和諧的氣氛,不但毀滅了自己,也連帶影響周遭人們的心情。作者二十六篇短文,旁徵博引許多名句與實例,析論人類在思想上、性格上的偏頗與軟弱,並鼓勵讀者勇於挑戰病痛、年紀、困難,去追求樂觀而成功的人生。
 
二、內容摘錄:
「今天哲學」使我知道及時努力,不敢偷懶,也不敢看輕自己。p.63

起步跑得不好並沒有關係,一個人祉要永遠不絕望,認真跑下去,雖然會比別人多用一些時間,可是也能跑到終點。p.116

「行到水窮處,坐看雲起時」,在人生的旅程上,又時候我們真以為走到了絕境,其實,受苦往往只是一個過程,藉此幫助我們找到自己、認識自己,並且肯並自己。p.130

假如,我們肯給自己多一點嘗試的機會,多一點勇氣,多一分鼓勵,多一些奮勇直前的幹勁,或許你會意外地發現,自己不但能,而且做得很好。p.148
 
三、我的觀點:
        這本書我覺得很特別,因為書裡面有好幾篇,每篇的作者也都不一樣,而且就算一口氣把這本書看完也不會覺得很厭煩,畢竟這本書是用故事來講解作者的人生經驗。活出自信來裡面有許多的人生經歷,每個作者的人生經歷都不一樣,我想就是因為這樣才讓這本書的情感多樣化吧!

我並沒有特別的喜歡哪一篇,因為我覺得每一篇都有自己不同的特色。每個人都是天才,這篇的作者是劉墉,一開始是作者看到了一篇報導,然而作者就想起了高中時候不用功的他,作者是因為多了老師的鼓勵才有辦法變成現在這個一樣子。「我的水車哲學」這篇得作者是許水德,這篇講述了作者小時候生活不易,但是作者的爸爸還是持續的在幫助別人家,他爸爸根本就忘記他們家也是一樣沒有東西吃。作者還曾經想要休學,因為作者的家裡已經無法負擔他的學費,可是當她開口跟老師說這件事情時,老師就反對了,受到老師和同學的鼓勵所以就放棄這個念頭了。我對於這篇有很大的佩服,作者他們家明明就很窮,但是,他爸爸還是覺得學習很重要,一直支持作者繼續學習。

選擇題 ,這篇的作者是李惠綿,作者是一位重殘人士,所以上學都很不方便,但是她還是很努力的學習走路,直到作者收到復健醫療中心的入院通知後,作者就馬上決定要去治療雙腿,但是那個時候作者還小,所以作者的爸媽不太放心讓作者自己一個人去到台北的大都市,他們分離的時候應該很感傷。我很佩服作者的精神,她可以很勇敢、樂觀的面對自己天生的殘缺。

我的抉擇, 這篇的作者是余德培,作者小時候因為自己的語言跟別人不一樣,所以老師在講課的時候她都聽不懂,直到升上三年級的時候,老師用國語上課的時候,她的就成績突飛猛進了,她出國留學因為英語不會念而成績很差,而且因為教授有性別歧視的觀念,所以她教授都常常說你們東方女孩怎麼都愛讀經濟學,更何況妳的英語又不好,然而作者把英語學好之後,作者的成績變得很不錯,讓教授刮目相看也對東方女孩改變了想法,我想這篇是在告訴我們語言不通沒關係,不要因為別人的一句話而影響到自己。

你能,你一定能, 這篇是在講有關於每個人得潛能,根據科學研究人類有百分之九十五的能力都沒有用在關於工作、學習上看到這篇的時候,我覺得有點太誇張了,但是想想我們真得有時候在逃避。

我看完這本書之後,發現每個人的潛能都是無限的,對每件事情都要勇敢的去嘗試,不能因為說害怕而不去嘗試,這樣子就少了一種軌道了,有時候也是需要有一些人的指點,聽從一些人的意見,說不定那才是你最擅長的。
 
四、討論議題:
看完這本書你是否對自己有更高的期待呢?