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作 者： |
陳郁晴
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參賽標題： |
病是教養出來的（第1集）孩子的四種氣質 |
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書籍ISBN： |
97898687522L4 |
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中文書名： |
病是教養出來的（第1集）孩子的四種氣質
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原文書名： |
病是教養出來的（第1集）孩子的四種氣質 |
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書籍作者： |
許姿妙 |
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書籍編譯者： |
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出版單位： |
人智出版有限公司 |
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出版年月： |
2011年11月 |
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版 次： |
初版 |
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一、圖書作者與內容簡介： |
您知道華德福是全球成長最快速的獨立教育體系嗎？關於教育，我們聽過各家各派的高論，而這一種或許才是父母想要的解答！
書中指出「每一個疾病都代表一種需要，每一個孩子的問題行為背後都有其健康上的意義。」
而我們的教育引出許多奇怪的社會現象，養出許多怪異的疾病。每個人小時候的成長環境和所受的教養模式，將會決定他未來生什麼病。例如：過動症、生長遲緩……等，各式各樣的疾病與問題行為，讓孩子遭受很大的身心健康威脅。
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二、內容摘錄： |
1.健康的教育環境造就身心健全的孩子。扭曲的教養模式，會讓孩子一輩子身心受苦。(p.10)
2.在各行各業中具有競爭力的強者，其共通點無不是思考力、意志力與情感三者兼備。(p.28)
3.華德福教育就是要你「從生活入手，讓學習有感覺」；輕鬆學習，卻能奠定高度專注的學習力，養成四肢發達，頭腦充滿潛力的健全自由人。(p.120)
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三、我的觀點： |
作者開宗明義，在前言中指出：「錯誤的教育危害思想，扭曲性格，乃至引發肉體的病痛」，他將本書分為四篇。第一篇：孩子準備好了嗎？第二篇：不是孩子不受教，而是大人不會教。第三篇：常見的教養疑難與解答。第四篇：華德福師長的話。他在書的前幾頁放進了教學的照片與介紹，讓讀者在閱讀之前能先稍微認識華德福教學。
在書中，許醫師與讀者分享了很多病患的故事，在我們看來光鮮亮麗的人，背後其實有著不足為外人道的「不治之症」，有一對出身教育界的父母，四個孩子目前在社會上都擁有人人稱羨的工作，但這四個孩子其實都有隱疾，雖然沒有立即的生命威脅，但是拖延多年，一直沒有根治的辦法。許醫師剛接觸這一家人，得知四個孩子的病症，令他相當不解，因為他們這樣的出身，生活與醫療照顧，應該都在一般水準之上，後來深入了解他們的成長過程，終於恍然大悟，因為父母深受傳統教育的影響，堅信「唯有讀書高」的唯一價值，對這四個孩子的學業盯得很緊，孩子們只能走父母安排的路，深深壓抑自己的情緒。
我很認同作者的一句話，他說:「教育孩子像是玩投接球遊戲，必須等孩子準備好了才能出手。否則，投出去只怕會把孩子砸得鼻青臉腫。」現今競爭激烈的社會中，父母早早就給孩子全副武裝，因為害怕自己的孩子輸在起跑點上，於是填滿很多不必要的學習，這就好像一個人被不斷餵食，來不及消化，造成消化不量。所以常常在電視和網路上看到報導，許多父母在孩子出生後紛紛加入了「早教行業」中積極規劃小孩日後的學習，他們會提早將孩子送往各種各樣的才藝班。有些家長還習慣把自己的孩子與別人比較，誰家的孩子會什麼了，這都讓家長們坐立不安。而孩子在「早教」培訓中明明盡力了，父母還是不滿意。最後，孩子因為不斷受挫，對自己越來越沒有信心。
看完這本書後，對於華德福教學的特色有了大概的認識，去年暑假，我選擇去一所華德福教學的幼兒園實習，它的教學理念是開放的，而不是封閉式的，主張七歲以前的幼兒不是用頭腦記憶，而是靠感官學習。所以華德福幼兒園裡的孩子每天不看書、不寫字，只有純粹的玩。老師會鼓勵孩子親近土地，每天利用早上的時光帶孩子爬樹、採集植物的種子，如果遇到下雨天，就穿著雨鞋去踩積水，孩子對這些活動樂此不疲，時常露出燦爛的微笑。而他們也特別重視四季的節令慶典，依季節的不同佈置「季節桌」，鋪上老師自己染的布與羊毛氈娃娃，尋找自然物當擺飾，讓幼兒藉由看到季節桌的改變，觀察季節的變化。老師會教幼兒做手工，因為製作過程可以訓練幼兒的專注力，也會給予幼兒自由活動的時間，讓幼兒自己去遊戲。實習過程，每天早上看到幼兒帶著開心的笑容來到幼兒園裡玩，這讓我思考著這裡的孩子與「早教」孩子之間的差異，假如「病是教養出來的」，相對地，「健康」應該也能經由教養達成，希望更多的家長能閱讀這本書，思考我們究竟要教養出怎樣的孩子？
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四、討論議題： |
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你了解華德福的教學理念了嗎?如果你是父母會支持華德福教學嗎? |
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