| 作 者： |
談芳妤 |
| 參賽標題： |
記憶傳授人 |
| 書籍ISBN： |
9575706870 |
| 中文書名： |
記憶傳授人 |
| 原文書名： |
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| 書籍作者： |
路薏絲•勞瑞 |
| 書籍編譯者： |
鄭榮珍 |
| 出版單位： |
台灣東方出版公司 |
| 出版年月： |
2002年12月01日 |
| 版 次： |
初版 |
| 一、圖書作者與內容簡介： |
男主角喬納思擔任記憶傳授人的職務，接收記憶的過程中，發現社會雖凡事不用操心，但單調的生活，卻使人與人之間缺乏真愛，因此他決定逃亡，讓記憶回歸到社區人身上，使他們重獲有選擇權的快樂。人類為了要使農作物生長的更好，把所有的季節全部同化成最溫暖的氣候，甚至成立長老會掌控所有人的性命、生活，顏色只有黑白兩色，連選擇權也沒有，隨時可能被安樂死，直到喬納斯被選為記憶傳承人，才讓一成不變的生活有點變化。
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| 二、內容摘錄： |
傳授人說:「我們放棄陽光的同時，也放棄了顏色和差異性。我們因此控制了很多事物。」（ｐ.152）
但是我運用了從記憶中獲得的智慧。我知道在過去有很多次──實在太多次了──只要是在匆促、慌亂和恐懼中摧毀對方，就會爲自己帶來毀滅。（p.178）
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| 三、我的觀點： |
以前國文老師在哲學家皇帝一文中有說過烏托邦，當初聽到了烏托邦國家的階級和管理方法也覺得蠻好的，似乎就是如老師說的「理想世界」！後來閱讀這本小說，小說裡的國家就是烏托邦，幸福的定義很簡單，政府為人們做了最好的安排，只要按步就班，一切都會很美滿安好。
烏托邦社會主義有幾個核心概念：財產公有制、人人皆需勞動、物資配給、整齊一致、沒有糾紛等。同化所有人、製造沒有痛苦的世界。
在這個世界所有人穿著相同的衣物。說著一致的語言：標準語。晚上宵禁。不能說謊。每個人到達六歲之後，就會配給一台腳踏車。十二歲會分配終身工作、每個家庭平均分配兩個嬰兒，一男一女。每間房子都長一樣，還有獨特的設定鼓掌時用左手拍大腿。所有人過得像機器人一樣的生活。
看完這本書，我真的覺得自己很幸福，雖然我對未來還是很迷茫，但，不管以後會如何，至少我現在還有主導自己生活的權力，而不是生活在毫無風浪、沒有選擇權、沒有情感的牢籠裡，那樣的人生根本毫無意義吧！而且人家總是說人生就要有酸甜苦辣，以後回想起才會難忘。而且摸索的過程中，更能證明自己的心是活著，才能證明我曾存在於這世上。但在書裡，城市運作方式很簡單：世界只有黑白兩色，人們沒有任何膚色種族髮色的差異，每個人都是平等的，青少年到了一定的年齡便進行一種儀式，長老會一一唱名，告訴他們適合什麼職業。每個人的「家庭」不像我們一樣是父母相愛生下孩子，在那個地方配偶和孩子都是由「申請」來的，而孩子是由職務為生產人的人用人工受孕製造小孩，所以他們都沒有血緣關係，沒人知道自己的父母是誰，所有「足夠強壯的」嬰兒都是被「配給」到各個家庭的。城市裡每個地方都充滿了攝影機，一旦犯規便會有廣播提醒。每天，大家都必須注射藥劑，一種會去除一切情感，且不會和家人以外的人有肢體接觸。
我根本不覺得這是理想社會，反之，我認為很恐怖、很極權！書裡有句話說得好很好：「是的，一切的美麗都必須付出代價。世界的醜陋，戰爭死的不是人，而是愛！」戰爭給人們帶來的恐懼和血腥無情讓故事中的人為了生存而沒了愛，導致「人們很脆弱，很自私。」人生很多選擇都會有風雨，不能因為有挫折就不去主導自己人生，就如同怕出車禍就不開車、不外出一樣是很愚蠢的。
看完這本書後，我更珍惜我現在擁有的自由，公民老師曾經在上課時說，台灣很多女孩子擁有的權利，在印度那地方根本沒有！我們習慣了的、享受慣的可能都是別人窮盡一生去追求的權利，看完這本書後，我認為我們要更珍惜此刻台灣擁有的自由！
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| 四、討論議題： |
你認為真正的平等和自由是甚麼？台灣現階段算是平等、自由嗎？說說看你的想法！
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