學校名稱

學校名稱：	私立樹德家商　二年級　15	優等

學校名稱：

私立樹德家商　二年級　15

優等

作　　者：	陳珮瑄
參賽標題：	如何訂做一個好學生：好學生深度學習指南及未來生涯規劃 What the Best College Students Do
書籍ISBN：	9789862132104
中文書名：	如何訂做一個好學生：好學生深度學習指南及未來生涯規劃
原文書名：	What the Best College Students Do
書籍作者：	肯．貝恩 Ken Bain
書籍編譯者：	周念縈
出版單位：	大塊文化
出版年月：	2014年3月
版　　次：	初版

一●圖書作者與內容簡介：
貝恩在這本最新著作裡，則是討論優秀的大學生該具備何種特質。本書集結約三十名極具創造力與生產力的大學畢業生，儘管來自不同學校與學科，畢業後卻都能在不同領域脫穎而出，擁有非凡的成就。這是一本有關創意人士以及如何變成創意人士的書。本書設定的讀者以學生為主，透過探討這些優秀人才大學時期的學習方法，進而總結出他們成功的關鍵。

一●圖書作者與內容簡介：

貝恩在這本最新著作裡，則是討論優秀的大學生該具備何種特質。本書集結約三十名極具創造力與生產力的大學畢業生，儘管來自不同學校與學科，畢業後卻都能在不同領域脫穎而出，擁有非凡的成就。這是一本有關創意人士以及如何變成創意人士的書。本書設定的讀者以學生為主，透過探討這些優秀人才大學時期的學習方法，進而總結出他們成功的關鍵。

二●內容摘錄：
當他們更了解自己時，便擁有更強大的自信，更能欣賞每個人獨具的特質和成就。（p.12）好的成績不見得能看得出你了解多少，或是能夠有何成就。（p.16）隨著身為獨立個體的感覺悄然消逝，學生的興趣在「規定」和「作業」大軍齊攻下也崩潰了，他們不再掌控自身的教育，童稚的好奇心往往凋零消失。（p.56）若是有證據，可用來說服別人，那麼這就是知識；否則的話，就只是猜測而已。（p.181）我們不是透過思考了解事情，而是認定所有知識來自權威，卻不去思索權威如何得到知識。（p.181）

二●內容摘錄：

當他們更了解自己時，便擁有更強大的自信，更能欣賞每個人獨具的特質和成就。（p.12）
好的成績不見得能看得出你了解多少，或是能夠有何成就。（p.16）
隨著身為獨立個體的感覺悄然消逝，學生的興趣在「規定」和「作業」大軍齊攻下也崩潰了，他們不再掌控自身的教育，童稚的好奇心往往凋零消失。（p.56）
若是有證據，可用來說服別人，那麼這就是知識；否則的話，就只是猜測而已。（p.181）
我們不是透過思考了解事情，而是認定所有知識來自權威，卻不去思索權威如何得到知識。（p.181）

三●我的觀點：
「最好的學習，不能只用分數來衡量，讓每個學生都擁有一個專屬自己的未來。」在台灣身為一個「好學生」的定義十之八九都離不開成績這二字，而這樣的科舉制度，影響了多少學生的前途跟創意。以我目前的狀況來說好了，高職不外乎就是技能學校，如果學生沒有創意，這樣裹足不前的行為，只會在原地不停的徘徊。在一個競爭力強的社會，要成為一個好學生，就可以從這本書開始學習。只要願意追尋夢想，了解自己的特質，並能善加利用自己的優點，把自己的價值帶出來，也願意從生活周遭觀察別人學習自己沒有的，也能改善自己不足的地方。而這些條件，全都是希望學生們能夠進步。書中提到，一位大學生－雪兒，他在學校的化學實驗中認為「失敗」是一個很重要的環節，每次的不如意料後，或許能從中學習到東西。就以我們在做菜來講好了，常識一道新菜色，可能失敗幾十次甚至幾百次也未必能成功，但一定能學到東西，也可從中激發出更多靈感。但是要是成功了，學生內心的成就會很不一樣。「這是我靠自己努力而來的！我自己做到了！」其實只要自己願意去做，成為「好學生」就非常簡單。大學裡最難得的也最有意義的就是「學習」，為什麼是大學呢？在這段期間，大學似乎是種工具，學生有著就學貸款等經濟壓力，所以一心只想找工作，當然沒有其他心思去學習更多，更不會花時間去探索自己的興趣。而學習能達到好的效果更是讓人愉快，用自己的方式去增廣見聞、不斷學習，才能發現自己的更多可能。作者認為儘管社會變得越來越現實，只要常常提醒自己教育的本質，不論遇到什麼困難，就像他第一本書《如何訂做一個好老師》所提到的：「總是有很多方法可以培養互動學習，以啟發的教學方式教出具有成功的特質的好學生。」「想控制自身的教育，達成本書所談的目標，需要極大的勇氣及付出。然而，這可能是唯一讓大學生活有意義的方法，肯定也是最可能帶來自我滿足的方法。」在書的最後，這段話吸引了我，為什麼？如果就連自己想去做的也沒有勇氣跨出第一步，那真的生活就沒有意義了，但若跨出了那一步，對自己的幫助肯定是受益良多，而不管有沒有成功，內心的成就也絕對不小，這就是這段話「自我滿足」的意思。有些人因為身處較劣質的環境，但還是能夠在社會中脫穎而出，就想到老師平常對我們說的：「日子過得太安逸，就會使人怠惰。」不管要做什麼事，只要願意提起勇氣、跨出第一步，想要成為「好學生」並不難，只要選擇好自己的未來，一切都不是問題。

三●我的觀點：

「最好的學習，不能只用分數來衡量，讓每個學生都擁有一個專屬自己的未來。」在台灣身為一個「好學生」的定義十之八九都離不開成績這二字，而這樣的科舉制度，影響了多少學生的前途跟創意。以我目前的狀況來說好了，高職不外乎就是技能學校，如果學生沒有創意，這樣裹足不前的行為，只會在原地不停的徘徊。在一個競爭力強的社會，要成為一個好學生，就可以從這本書開始學習。

只要願意追尋夢想，了解自己的特質，並能善加利用自己的優點，把自己的價值帶出來，也願意從生活周遭觀察別人學習自己沒有的，也能改善自己不足的地方。而這些條件，全都是希望學生們能夠進步。

書中提到，一位大學生－雪兒，他在學校的化學實驗中認為「失敗」是一個很重要的環節，每次的不如意料後，或許能從中學習到東西。就以我們在做菜來講好了，常識一道新菜色，可能失敗幾十次甚至幾百次也未必能成功，但一定能學到東西，也可從中激發出更多靈感。但是要是成功了，學生內心的成就會很不一樣。「這是我靠自己努力而來的！我自己做到了！」其實只要自己願意去做，成為「好學生」就非常簡單。

大學裡最難得的也最有意義的就是「學習」，為什麼是大學呢？在這段期間，大學似乎是種工具，學生有著就學貸款等經濟壓力，所以一心只想找工作，當然沒有其他心思去學習更多，更不會花時間去探索自己的興趣。而學習能達到好的效果更是讓人愉快，用自己的方式去增廣見聞、不斷學習，才能發現自己的更多可能。作者認為儘管社會變得越來越現實，只要常常提醒自己教育的本質，不論遇到什麼困難，就像他第一本書《如何訂做一個好老師》所提到的：「總是有很多方法可以培養互動學習，以啟發的教學方式教出具有成功的特質的好學生。」

「想控制自身的教育，達成本書所談的目標，需要極大的勇氣及付出。然而，這可能是唯一讓大學生活有意義的方法，肯定也是最可能帶來自我滿足的方法。」在書的最後，這段話吸引了我，為什麼？如果就連自己想去做的也沒有勇氣跨出第一步，那真的生活就沒有意義了，但若跨出了那一步，對自己的幫助肯定是受益良多，而不管有沒有成功，內心的成就也絕對不小，這就是這段話「自我滿足」的意思。有些人因為身處較劣質的環境，但還是能夠在社會中脫穎而出，就想到老師平常對我們說的：「日子過得太安逸，就會使人怠惰。」不管要做什麼事，只要願意提起勇氣、跨出第一步，想要成為「好學生」並不難，只要選擇好自己的未來，一切都不是問題。

四●討論議題：
為什麼在那麼多例子中的主角能夠從各個小地方找到自己的樂趣？

四●討論議題：

為什麼在那麼多例子中的主角能夠從各個小地方找到自己的樂趣？