學校名稱： 私立樹德家商　一年級　122 甲等
作　　者： 楊欣諭　
參賽標題： 學校沒有教的事
書籍ISBN： 9789865813017
中文書名： 學歷遊戲學校沒有教的事
原文書名： 　
書籍作者： 楊寒
書籍編譯者： 　
出版單位： 二魚文化事業有限公司
出版年月： 2013年6月
版　　次： 初版
一●相關書訊：
　
　　本書分成三大篇章：生活學習、溝通互動、夢想起程天空的思想家：闖出自己一片美好未來的天空！只想透過這本書和學生們說說話，並不是好像壞掉的鋼琴被用力彈出聲音來那樣地對學生說教，而是想和學生站在同一個方向去尋找觀看生活、觀看未來的方式。在書寫過程中，不但是對年輕孩子們說話，其實也是對自己說話，像風對自己呢喃似的那個樣子，希望每個年輕學子都可以是自己的思想家，而且是有實踐力的思想家。
 
二●內容摘錄：

　　稍微走出舒適圈會讓我們更謹慎、更專注某些事情，產生了新的行動去幫助我們過得更好。（ｐ.16）

　　不是為了成績評量，也不僅是為了學習，而是為了讓你的生命多一點以後可以追憶的美好經歷。（ｐ.25）

　　好奇心會是我們廣博自己的知識的原動力，當我們知識越廣博而豐富時，我們在工作或生活上月能觸類旁通、如魚得水地引發我們的創意與靈感。（ｐ.52）

　　閱讀文學，需要想像和感動，只有如此才能帶給我們閱讀文學最大的樂趣。（ｐ.84）

　　經過仔細地觀察自己的壓力來源和壓力承受度，在能夠接受的情況下，給自己多一點點壓力。（ｐ.94）
　
 
三●我的觀點：
　　
　　開學是學生不喜歡的，且也包括了老師，尤其是在接觸新環境時更是令人討厭，在我剛從國三升到高一時其實內心很惶恐，雖然知道這是必經的過程，卻不由自主想逃避！當我到了高中時，班上沒有一個人我認識，那時覺得自己根本就不適合在這個班級，很想回到過去。現在過了一個學期後，我認識了新的同學，也認識了新的朋友，發現其實個性很合得來。這本書之中也提到人住慣了自己的舒適圈後，就不願意往陌生的環境去，但是如果不願意會讓自己變成井底之蛙，人際圈也會有所限制，在高中這段時間我學習到每個人的個性不太相同，以前的同學很喜歡聊天，但是現在的朋友喜歡安靜，在學業上我也學了很多的專長，像是日文、英文檢定，所以我覺得人是要離開舒適圈，去學習新的事物才可以讓自己成長。

　　在學校的每一堂課都是有意義的，像現在的音樂課就讓我受益匪淺，原來我也覺得音樂課只是唱唱歌而已，是沒有什麼用的課，但是遇到了這個音樂老師他告訴了我們很多的人生哲學，例如：看看別人，想想自己，時間會過，時間再過，雖然只是短短的幾句話，但是卻意義深遠。遇到這個老師讓我對於人生有了不一樣的想法，所以不管是什麼課，都有可能就會在這堂課中學習到對自己人生非常重要的話，雖然覺得有很多東西是沒有必要學的，但是誰知道未來會不會用到呢！

　　這本書除了提到學習是提升自己最好的方法，且也提供了不少讀書和記憶的方法。像之前枯燥乏味的文字會讓我覺得無聊讀不下去書，這本書中告訴了我們一個學習的方法叫做心智圖，所謂的心智圖又稱腦圖、心智地圖、腦力激盪圖、思維導圖、靈感觸發圖、概念地圖、樹狀圖、樹枝圖或思維地圖，是一種圖像式思維的工具以及一種利用圖像式思考輔助工具來表達思維的工具。他的中心通常是一個單字或者是一個主題，而環繞在中心的中心通常是一個單字或者是一個主題，而環繞在中心外的是相關的思想、言論和概念。近年來很多老師也會用心智圖的方式來上課幫助學生的記憶，我覺得這個方法真的很適合看到文字會暈的人來學習。

　　人是需要壓力才可以成長的，我非常認同這句話。我之前在補習班的時候有分班，那時我分到了最強的班，每個人都很厲害，而且有個規定成績不到標準就退到別班，當時為了不被退，所以我每次上課都很認真，在那裏我的確待了很長的一段時間，但最後還是打包走人了。後來到了別班我發現我是最厲害的，但是後來慢慢的我發現我沒有進步了，因為那裡的感覺很輕鬆詼諧，和以前班級的同學越差越遠。所以我覺得如果自己可以承受多少壓力就應該去給自己多少壓力，這樣才會進步變得更好。

　　這本書就像老師一樣，告訴了你許多道理；也像好友一樣，理解你目前的處境和問題，是一本很正向且值得一讀再讀的好書，希望您也可以來閱讀這本書！
　
 
四●討論議題：
　　
　　負責任是一件非常重要的事，他不只是關乎到個人還會牽扯到大家，像是古代就有的官官相護讓黎民百姓至於水深火熱之中。請問你可以舉現實生活中所發生的時事來探討負責任」嗎？