學校名稱: 私立樹德家商 二年級 226 甲等
作  者: 王佳齡 
參賽標題: 失竊的孩子
書籍ISBN: 9789573260165
中文書名: 失竊的孩子
原文書名: THE STOLEN CHILD
書籍作者: 凱斯 唐納修
書籍編譯者: 朱孟勳\朋萱
出版單位: 遠流出版事業股份有限公司
出版年月: 2007年5月1日
版  次: 初版
一●相關書訊:
男孩亨利˙戴在七歲時負氣離家,被森林中的妖精綁架。假扮他的妖精隨著協助尋人的消防隊員回家,從此展開新的生活。他必須適應新父母,隱藏自己的真實身分,還得不時捏塑身體跟上歲月的腳步,因妖精永遠不會長大。
而被抓走的男孩,歷經溺斃而後救活的儀式,重生為妖精,從此告別文明世界,連原本的語言和書寫都不再熟悉。妖精喚他為Aㄧ袋,他們生活在林中家園中,然而隨著文明的腳步不斷逼近,很快就要危及妖精的林中家園
 
 
二●內容摘錄:
上帝知道我們經歷過的ㄧ切。孩子,到某個階段,我們必須放下過去。敞開心胸,迎接未來的人生。(p.338) 
我認識真正的我嗎?我會知道我應該成為什麼樣的人嗎?(p.338)
每個人都有不堪提起的秘密,可怕得無法像朋友或情人,甚至神父或心理醫師啟齒,而且在你的內心深處盤根錯節,若要連根拔起就免不了身受重傷。有些人選擇忽視它,有些人將它深埋,不曾提起,讓秘密隨棺材入土。我們掩飾得完美無缺,有時連自己也忘了秘密的存在。(p.341)
記憶忘記的,想像可以再創造。(p.374)
心常會創造自己的世界,來幫忙度過時間。(p.375)

 
 
三●我的觀點:
我覺得這本書的內容真的非常特別,他是運用兩種敘述者的故事,而且彼此相連著,書中男孩亨利在七歲時離家出走,躲進森林裡的大樹洞當中,結果卻被森林裡的妖精抓走,其中ㄧ名妖精假扮成男孩的樣子,回到男孩的家中接收原本屬於他的ㄧ切,而被抓走的男孩亨利˙戴成了妖精家族裡的成員。
故事就從這裡開始,兩種腳色兩種旁白都在敘述他們調換之後的經歷及想法觀點,假扮的妖精開始接收不屬於他的ㄧ切,他必須ㄧ邊適應生活一邊害怕自己的真實身分被識破,他的紓解壓力方法是音樂,他把音樂的天份發揮的淋漓盡致,把自己所有的喜怒哀樂的情緒,都發洩在音樂當中,妖精是永遠不會長大的,他必須捏塑自己的身體跟上歲月的腳步,等到大學時,他的爸爸自殺了,他必須休學賺錢來養家,原本在他掌控好的人生開始有點改變,他後來遇到了人生中最重要的伴侶黛絲,並且和他生下兒子愛德華,他曾經試圖去尋找他還是妖精之前的身分,後來找到了也釋懷了,他決定珍惜現在的生活,卻被森林裡的妖精打擾,他害怕兒子會被當成調換兒的目標,就像他之前調換真正的亨利˙戴ㄧ樣,他變的神經兮兮變得不快樂,試圖想找出妖精和真正的亨利˙戴要把話說清楚,故事最後他用音樂來敘述他的秘密及向身邊的人包刮真正的亨利˙戴道歉,最後他成為真的亨利˙戴了。
而真正的亨利˙經過儀式開始與妖精們一起在森林裡生活,他對離家之前的記憶大都忘記了,雖然他意圖想起,但也不見得完全想的起來,只能過著與妖精們為伍的生活,這生活的過程中他燃起閱讀及寫字的欲望,在那裡書和紙筆是得來不易的所以他更加的珍惜,也藉由書寫來發洩他的不安害怕及快樂,並與其中ㄧ名妖精小黑班有共同的嗜好,喜歡閱讀,他們互相建立了情感,但隨著妖精伊格爾決定抓奧斯卡為調換兒時,沒想到卻失敗了,造成他們的林中家園被發現被破壞,他們只能逃離,在這過程中失去了ㄧ些同伴,最後小黑班也離開她去遠行了, 後來他想起了自己的真實身分及家人,他也發現自己愛上了小黑班,找到抓走他調換他人生的妖精,他選擇原諒,並把經歷過的故事寫下來,開始去遠行。

在這本故事當中我發現作者有給兩位主角ㄧ個發洩的管道,ㄧ個是音樂ㄧ個是閱讀及書寫,他們把這項管道來紓解喜怒哀樂,最後也藉這管道來結尾,妖精是道歉,亨利是原諒,他們雖調換人生卻也在這調換中找到人生中的平衡點,想ㄧ下要是有人搶走屬於原本屬於你的ㄧ切,你是會選擇原諒還是報復?書中的亨利選擇原諒,因即使報復了事實還是不會改變,往另一方面想他遇見了真愛小黑班和妖精們成為情感上的朋友,有時往另一方面想或許不一樣或也許是好的,因為已成現狀了,是無法改變的,總比傷心怨恨來得好,原諒別人也就是原諒自己,當你選擇不原諒別人時,心裡就會浮現一個結一個痛苦,因為你會一直去在意去生氣,到最後自己也會成為一個不快樂的人不是嗎?每個人在生活上也需有ㄧ個可以發洩情緒的管道,把不適感通通發洩,之後再用一個全新的面貌去面對大家。
其實我們的煩惱在這個地球當中只是一顆小到不能再小的灰塵罷了,書中的亨利和代替他的妖精不也是嗎? 他們煩惱他們痛苦但他們付諸行動去解決,人要是只在原地不動煩惱痛苦是不會消失的,必須付諸行動去解決它才會消失。就像書中的角色一樣,結局是美好的不是嗎?
 
 
四●討論議題:
要是你被抓走當調換兒時,你遇到搶走你原本一切的妖精,你選擇報復還是原諒?