| 作 者： |
吳姵瑩
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| 參賽標題： |
看了就能把話說得好的書 |
| 書籍ISBN： |
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| 中文書名： |
看了就能把話說得好的書 |
| 原文書名： |
看了就能把話說得好的書 |
| 書籍作者： |
艾天喜 |
| 書籍編譯者： |
艾天喜 |
| 出版單位： |
通美彩色印刷有限公司 |
| 出版年月： |
1940年10月 |
| 版 次： |
三版 |
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一●相關書訊： |
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人與人之間有兩件最難的是，一是將自己的思想，裝進別人的腦袋；一是將別人的鈔票裝進自己的口袋，但是巧妙的語言----說話，卻能克服這兩個困難。惟一般人常以為「會說話是天生的」，其不論賢愚，都必須下功夫，努力學習，才能達到「夫人不言，言必有中」的境界。本書指導您說話的基本要訣，闡析各種場合的說話技巧，和因人而異的應對方式，並輔以實例，使您在社交接觸日繁密的今天，擁有一流的口才，高雅的談吐，左右逢源，無往不利。 |
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二●內容摘錄： |
人與人之間有兩件最難的事，一是將自己的思想，裝進別人的腦袋；一是將別人的鈔票，一是將別人的鈔票，裝進自己的口袋，但是巧妙的語言------說話，卻能克服這兩個困難。02頁
光說不練假把戲，光練不說傻把戲，又說又練家把戲。這就是說：生意的好壞，一面要靠「物美價廉」，而另外還需要作有計劃的宣傳。０５頁
別人的表現，就是我們的鏡子。０９頁
在一些沒有緘默的人中間，最易學得沉默；在一些沉靜的人中間，最易學得多言。２３頁
最令人厭倦的人，是當你希望他聽的時候，他說起來了。２５頁
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三●我的觀點： |
從這本書我學到了說話的技巧，言語可以表現一個人；言語可以表現一個人；一個粗俗或高雅的品格常在低俗或優美的措詞中自然流露。全都在於說話的技巧如何。話多的人喜歡被愛，卻反被憎恨；當我們想取悅他人，卻令人感到厭煩，當我們以為自己受人尊崇，卻正受嘲笑；我們傷害了朋友，裨益了敵人，毀滅了自己。言語，可以是傷害人的利器，也可以是溫暖人心的工具，一個人的言行舉止代表教養和氣質，如果連自己說的話都控制不好的話，怎能讓人相信是擁有高尚人品的人呢?俗話說：「嘴要甜，才會得人疼」，一個嘴巴甜的人，確實很得人喜愛。反之，一個人如果說出來的話儘是一些不三不四的，那就沒人會疼愛他。
當我們在與人交談時，可以有很多方法來增進說話技巧，例如：微笑中要表露誠摯的感情、握手時要表示熱誠自然、儀容要整齊清潔，說話要乾淨俐落、包容他人的意見、說話的聲音要溫文儒雅、聽別人說話時，態度要表現的誠懇而很願意聽、要心平氣和，溫良謙恭、要表現出積極進取的氣概、要時常對他人表示出關心等等的。而這些技巧簡單明瞭就可以使說話成功，而有些人說話不是太快、太慢不然就是太響，雖說說話語調並非一定要一致，也應有高有低，有快有慢，所以要學會如何調節它。但僅僅知道怎樣去運用聲音、語調或姿態等，還是不夠的，說話時也應該用對字彙，才能讓對方明白自己的意思，而抑揚頓挫、高低起伏都應做到恰到好處，這樣不但使聆聽者清楚明白我方意思，也能使他人可以應對我方的話。
某學者曾說過這樣的話：「如果你能和任何人繼續談上十分鐘而使對方發生興趣的，你便是一等的交際高手。」這話看來簡單，其實並不容易做到，因為「任何人」這範圍是很廣的。也許是個工程師，也許是個教師，或者是個藝術家，也或許是個打鐵工人，總之，無論三教九流，各種階層人物，你都能跟他談上十分鐘而使他感到興趣的話，真是不容易的。
說話時，不僅僅是專注聆聽對方，也應適時的應對他人，當我們對他人所說的話不了解時，不妨也可以問問對方，但回問要得體，免得使人誤會。問話是表示虛心、謙遜，同時也是尊重對方的意思。像是，替我把信寄了好嗎？如果改成「你是否願意幫我寄信呢？」就使人聽了舒服了，由此看來，問話事小，然提問技巧卻是值得研究的。
而說話的目的，在於能聽到聽者的良好反應，使之引起若干行動，但是聽者並不是很容易就會表示反應。當要求人做事時，目的便在於實現這件事，不是單單要求事情本身的達成，有時要使對方願意效勞。說話由於目的之不同，而其困難程度也不相同。說者必須清楚地決定其目的，以及選擇和種材料作為說話的準備。在說話或演講時不慎怯場，是任何人都會有的經驗。我們常因怯場而說不話來，因為在說話之前，大家心理都會忐忑不安，當然無法鎮靜。我們經常可以看見說話時面紅耳赤的年輕人；雙手不斷顫抖的中年人；以及不得不拼命壓抑自己緊張情緒的婦女。那要如何才能客服怯場呢？首先，越害怕說話，就越藉說話來改變自己。第二，把聽眾當朋友。第三，在說話之前，做三次深呼吸。第四，盡量以沉著的態度說話。最後，要盡量抓住說話的主題，想要說話時，心情就會興奮起來，想要別人傾聽自己的話，自然會聚精會神地表達心理的意思，而不會分心旁顧。
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四●討論議題： |
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語言是人與人之間溝通的橋樑，明確的表明自己的意思是很重要的，要如何把話說清楚並不是那麼簡單，言語的運用可以是很容易也可以很困難，話要怎麼說才能讓人理解？把話說清楚的目的在於為何？ |
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