乙武洋匡是一位沒有四肢的人士，雖然他沒有四肢，但是他並沒有因此放棄自己的人生,而是努力去做,勇敢的去嘗試一般人能輕易做到的事，因為他先天身體上的差異，使他必須要付出比一般人更多的努力，而這本書正是他努力的最佳證明。
一位五體不滿足的老師，該如何教導小學五年級的小學生呢？我想這應該是大部分的人會最先想到的一點吧！一開始我也出現這樣的想法，但是看完著本書後，我卻覺得乙武洋匡他其實跟一般人一樣，不過就是沒有四肢而已，因為在他的書中，我發現他比一般人努力，比一般人積極，比一般人樂觀，所以我認為他是位一般人，甚至比一般人更棒，這些想法都來自於這句話，他說：「就是因為我擁有這樣的身體，才能傳達給學生們不同的體悟。」他克服重重難關才當上小學老師，一開始到學校，就有老師懷疑，一位五體不滿足的老師，有辦法教學生嗎？學校也有考慮一位沒有四肢的老師，在課堂中可能會有一些不便的問題，所以讓一位介助員跟乙武洋匡一起教學，而這位介助員是和乙武洋匡從小認識的好朋友，也因為他了解乙武洋匡的一些習慣，所以由他來擔任介助員是做適合的人選了，也開始了他們的教學生活。
在看書的過程中，我發現他們所提出的問題都是很平常的學校生活，例如：班會
，這是一件在平常不過的事，但是他卻對班會有不同的想法，開班會一定要在教室嗎
？不能在櫻花樹下嗎？於是提議全班到櫻花樹下開班會，以常理來講是不可能在學校這樣做的，也不可能出現在校園中，更不可能有老師提議或答應了，而他的回答是：「反正我在起點就已經不合理了，所以我決定在我的教師生涯中，要拋棄『常理』的觀念」，只把對學生有益放在第一位，這並不是每個人都能做到的，更明確的說是沒有幾個人能做到，這種行為在日常生活中是不被允許的，但他做了，一定會有人反對
，他用時間及理念，讓那些原本不認同他的人，漸漸地認同他了，在他的課堂，他透過讓同學討論與寫他設計的學習單，讓同學們學到很多學校學不到的事，雖然有時候他上的是課本裡沒有的，但是你學起來一定會讓你一生受用，每一位老師的教學方法都不一樣，能從每位老師身上學到的東西也不一樣。
乙武洋匡的教學和一般人不同，如果有機會讓他當我的老師，那是件多麼特別的事，雖然這是不太可能的事，但是如果有乙武洋匡的演講，我會想去聽聽看，一位五體不足的人，如何活出這麼精彩又亮麗的人生，又是如何度過那些困難才有今天的成就呢？因為從不一樣的人身上，能學到不一樣的事情，可得到不同的體悟，看看別人如何做到，自己是否也能像他一樣不畏艱難，活出我的精采人生呢？ |
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