| 參賽主題： | 施政主軸--世界一家親 |
| 作 者： | 私立樹德家商職業學校-資處科-三年15班號李心瑩 |
| 指導老師： | 黃珮華 |
| 書 名： | 古埃及的歷史 History of Ancient Egypt |
| 作 者： | 納散尼爾•哈里斯 |
| 譯 者： | |
| 出版單位： | 究竟 |
| 出版年月： | 2006年8月 |
| 版 次： | 初版 |
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內容 |
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| 一、內容簡介： 隨著古埃及傳統文化的消亡，埃及的語言也無從理解，埃及歷史在時光隧道遙遠的另一端，可望而不可及。沒有人知道威嚴聳峙的金字塔用途，埃及成了一個充滿疑惑與令人驚奇的國度，直到勇敢的探險者和學者的到來，才慢慢撥開它神秘的面紗。（p.8） 二、我的心得： 地球這麼的廣闊，在這世界上有數以百計的國家，每個國家都有不同的文化、食、衣、住、行，都略有差異，但是大家的共通點都是共存在地球上，我們都是一家親。 我之所以會選擇「納撒尼爾•哈里斯－古埃及歷史」在於，平常就略有耳聞一些不可思議的金字塔奇觀、神秘莫測的獅身人面像、等待復活的木乃伊，也常有些考古學家研究出木乃伊的身世之迷的報導，這些古文明的歷史也讓我百思不得其解，那些金字塔、象形文字以及木乃伊，都令我百思不得其解，不得而知那些都從何哪來？所以使我內心深處的好奇心展現了出來，因此我選擇了古埃及的歷史這本書來滿足自己的好奇心，多了解與我們不同的文化。 從這本書當中我了解到了，埃及文明大約起緣於西元前3100年，國王美尼斯統一上下埃及，建立了第一個王朝。古埃及是一個典型的社會，絕大多數的埃及人依靠土地維生。尼羅河兩岸的狹長地帶，土地黝黑肥沃，當地居民稱為Kemt，即是「黑色的土地」。雨季來臨時，當洪峰淹沒了兩岸的土地，河水中的無機物和有機物滲入土壤中，河水會慢慢減退，露出的富含礦物質的土壤，是最適合農作物生長的土壤，黑色土地，級是指尼羅河沖積層的肥沃土壤。尼羅河養育著哀級的百姓，埃及果然是尼羅河的贈禮。 而他們的學校教育只有少數特權階層才能接受真正意義上的教育。不到１％的埃及人會讀書寫字，這跟我們古時候的人們一樣，都只有，有特權、有錢人才能夠得到良好的教育，這真的是讓人覺得不平之氣，他們的學校教育跟我們肩上肩下，他們也要反覆的抄寫，和艱苦的背誦，要先訓練書寫能力，在陶片上練習寫字，等到了掌握技巧後才發給他們貴重的草紙，抄寫宗教文稿後，才可練習充滿裝飾性和宗教色彩的象形文字，應該是畫象形文字，我想就像埃及的牆壁上的那些符號一樣吧，那就是他們獨特的文字。 在古埃及文明中，雖然留下了大量的金字塔明文、壁畫和紙草文書，但是至今都未見到有關金字塔如何修建的文字記載，所以有很多的揣測，有許多的說法存在著無法解釋之處，真的是撲朔迷離，只能說這些智慧中綻放出的藝術之花是埃及永不磨滅的奇觀，金字塔是古代埃及人民智慧的結晶，是古代埃及文明的象徵。 這本書當中還介紹了如何製作木乃伊，最關鍵的一步是從左邊剖開屍體，取出胃常肝肺。解剖刀用黑曜石製成，工匠們不會把死者的內臟隨意丟棄，他們會把內臟脫水風乾，裹以樹脂，纏滿包布，另行保存。 古埃及的遺產雖然在廢墟中拯救出了許多輝煌燦爛的瑰寶，但是有關的記載早已湮滅在時間的長河中，時間、科技進步和環境汙染都親蝕著這些寶貴的財產，世界各國的努力下，幾次嚴重的危機都化險為夷，可是年復一年、日復一日的侵蝕這些無價之寶，人們小規模的搶救往往都以失敗告終 這本書中有許多的圖片，使我們能夠更深入的了解這個古埃及的神祕，讓我們更能夠想像著古埃及的人民的智慧結晶，以起踏入這個埃及的旅程，這本書真的使我受益無窮。 三、討論議題： １我們該以什麼樣的角度來看看各世界不同的文化呢？ ２我們該怎麼保有這些古文明？ |
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