| 參賽主題： | 高中職組(1)--臺灣文學 |
| 作 者： | 私立樹德家商職業學校-綜合高中科-三年10班號黃俞嵐 |
| 指導老師： | 謝珍元 |
| 書 名： | 亞細亞的孤兒 |
| 作 者： | 吳濁流 |
| 譯 者： | |
| 出版單位： | 草根出版 |
| 出版年月： | 1995年7月 |
| 版 次： | 初版 |
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內容 |
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| (一)內容簡介 《亞細亞的孤兒》這篇，是透過主角胡太明的一生，把日本統治下的臺灣，所以沈澱在清水下層的泥污殘渣，一一揭露出來了．登場的人物有教員、官吏、醫師、商人、老百姓、保正、模範青年、走狗等，不問日、臺人、中國人的各階層都網羅在一起．不異是一篇日本殖民統治社會的反面史話．（ｐ．１０） (二)我的心得 讀完這篇《亞細亞的孤兒》，我感覺到主角胡太明一生的悲哀，他出生的背景無法選擇，而長大後因日本人的殖民統治開始他猶疑的人生，從私塾、公學校、師範學校、教員、日本留學、去了中國到成了狂人，這一切都只因為日本人的統治下而臺灣的民族性被埋沒，他無能為力，只能眼見這一切的發生，就連自己的親哥哥成為官方和警方的手腳，虐待鄉民，他也只能沈默． 統治者表面的光鮮亮麗，實質上藏著醜陋的心態．主角身在這樣的環境他的身邊有三派：絕對派、超然派、妥協派．在這三種派別中他如何走自己的路？他努力、他不過問，但卻也深受其害． 書中主角在公學校擔任教職員的情形，校長台上口號喊著日台平等，而實際上，是臺灣籍的教職員卻受到各種不平等的對待，但他們也只能忍著氣私下批評著，這情何以堪呢？而主角的戀情也因為民族上的差異無法開花結果，身為日籍的久子有一種優越感，而台籍的太明有著自悲感． 在留學時、在中國時，甚至要隱藏自己是臺灣人的身份，這一切的矛盾使他走在灰色地帶，留學回國後，反被鄉人嘲諷，他的挫敗更加湧上心頭，原以為的都被大大的重擊，主角這樣隨波逐流，在當時的社會，他到底做錯了什麼？這一切也都不是他願意的，他想像超然派那樣只享受於個人，但他又無法做到，又不及絕對派，他更不會成為妥協派，所以他努力，他以為這樣就可以改變一切，可是並未他所想的，他以為對的事，在當時所有人都認為是錯的，所有的事情也都不如意，我想他只想求個安逸，但在統治的時代下把他給打亂了，他已不知道對錯，已不知道下一步怎麼走下去，只有他一個人的努力是沒用的，所以他絕望、錯亂，最後他終成了狂人，成了亞細亞的孤兒． 在今日的社會中，我們仍是亞細亞的孤兒之一，在國際上，臺灣沒有站任何一席之地，在自己的國家中，我們捍衛著自己的民族，雖然偶有不同的認同，但我們仍深為身為這片土地的一份子感到驕傲，國際上我們雖然沒有任何地位與權力，但我們所生產的品質口碑是最好的，也有成功人士在國外輝煌的成績，而慈善機構也遍佈全世界，我們必須認同自己的民族別人才會尊重我們，但政治的色彩，不斷的起內鬨，有的巴結有的認同，為了這些而大打出手，成了國際上茶餘飯後的笑話，因為這些我們自己的不穩定性，而好讓別人趁虛而入，自己不但不能認同自己的土地，還這樣互相殘殺，真的別再鬧笑話了！在這樣的風氣下，我們只有百姓照顧百姓． 我們的種族被歧視，儘管過程中付出了多少努力，那張標籤仍貼在那，我深刻感覺到臺灣從古自今都是被人統治著被人欺壓著，在檯面下的我們撕裂著喉嚨大聲的喊著我們是臺灣人，又有何人聽見了呢？ (三)問題討論 我們如何去看待臺灣是亞細亞的孤兒？ |
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