| 參賽主題： | 高中職組(1)--臺灣文學 |
| 作 者： | 私立樹德家商職業學校-綜合高中科-三年04班號余曉雲 |
| 指導老師： | 張秀鵲 |
| 書 名： | 亞細亞的孤兒 |
| 作 者： | 吳濁流 |
| 譯 者： | |
| 出版單位： | 草根出版事業有限公司 |
| 出版年月： | 1995年7月，1999年4月 |
| 版 次： | 初版第一刷，初版第七刷 |
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內容 |
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| ㄧ、內容簡介： 《亞細亞孤兒》是一本在訴說日據下台的時代縮影，以主角胡太明ㄧ生為主軸，具體的描畫了台灣社會是從教員、官員、醫師，以及走狗的人間像，而且有包括了台灣人對中國人、台灣人對日本的矛盾關係。主角胡太明的造型，是日本殖民統治天下台灣知識份子的典型。讀過這一本《亞細亞孤兒》長篇的人，一定會在胡太明的痛苦裡發現自己的痛苦，在胡太明的快樂裡找到自己的快樂。 《亞細亞孤兒》也是對時代的ㄧ項證言，同時也是作者吳濁流是以非同小可的決心，寫了這本書吧。這本書是一本在描寫人間的深刻苦悶。作者以非常精確的筆緻，描繪從戰前到戰時中殖民地體制下的台灣特殊環境，非常的具有透徹的歷史眼光與社會分析能力。 二、我的心得： 認真看完這一本厚厚的《亞細亞孤兒》之後，真的很不錯!不過，作者在自序中有提到，這篇小說是在第二次世界大戰中，即一九四三年起稿，一九四五年脫稿的，並且它是用台灣在日本統治下的ㄧ部分史實來做背景。那時候不論是什麼人都不敢用這種的史實背景來寫小說。但是，作者吳濁流不一樣，他卻是把它照事實沒有忌憚地描寫出來。 書中主角胡太明的ㄧ生，真的很悲慘。他是一位被歷史扭曲的犧牲者代表。他只不過是想要追求精神上的寄託，所以遠離了故鄉，遊學於日本。但是，他終究在日本沒有找到他中意的天堂，因此，他每天都過著悶悶不樂的日子。不時憧憬著他的理想，卻在這個時後，反被理想踢了一腳。那種感覺真的是很不好受。而，更糟的事情是，在那個時候又遭遇到戰爭殘酷現實的打擊，他脆弱的心，早就快要不堪負荷了。 在《亞細亞孤兒》這本書中，最令我印象深刻的是，【示愛】這一個小標題以及它的內容。它是在說主角胡太明是如何期待想對ㄧ個女孩子確定他們之間的感情。於是他們就選擇在玄武湖約會，那裡遊人特別擁擠。那時感傷的胡太明因為觸感生情，所以吟成了一首即興詩：「萬縷千絲淺綠宜，長堤湖畔利多時，那知姐妹談何事，顧影相憐石柳枝。」（第１７７頁）真的很讓我感到窩心呢。 在書中的快尾聲有寫到一篇【人生悲劇】。那是在說明胡太明被派遣到廣東去當兵，雖然廣東市內的戰亂都已經安定下來了，但是，居民們也都依然像驚弓之鳥般。很害怕下一秒鐘會發生什麼事情似的。吳太明是在廣東擔任審問的翻譯工作。在這段期間內，讓吳太明精神上受到很大刺激，那就是日本軍官的隊伍，有人抓到很多的「抗日份子」，而那些被逮到的人，最後的結果都是「一律判死刑」。當那些「抗日份子」在刑場上時，吳太明就眼睜睜看到一顆顆人頭落地，鮮血四處濺出。這整個畫面已經就足以讓吳太明體力透支。當然，最後的他，終究因為驚嚇昏迷，還是被廣東的日本軍官，送回了台灣。 在台灣的日子中，胡太明的家人一個接一個死去，先是慈母因工作太勞累而過世，再來就是胡太明的弟弟因為被強制招為志願兵，而太過操勞而過世。這種雙重打擊，讓ㄧ生已經夠坎坷的胡太明情緒到達了極點。他徹徹底底的崩潰了。各種消遣的念頭、反省的念頭，像是暴風雨似的侵襲著胡太明的全身，使的他的肉體和精神都無法承受。他像是失魂落魄似的，渾渾噩噩的衝出屋子…之後看到他的人，都說：「他瘋狂了。」 這一本《亞細亞孤兒》，真的是一本值得ㄧ看再看的書。他把以前日治時期的生活，通通詳細寫的清清楚楚。讓我們都了解到，原來在日治時期的人民是如何過生活的。雖然，書中的結局是悲劇。但是我覺得這也是顯現出我們台灣人的毅力和耐力。我們可以吃苦、可以操。而且更重要的是，我們懂得要付出努力，而不是敷衍了事而已。 三、問題討論： 看完《亞細亞孤兒》這一整本書，我只有一個問題。 那就是：「日治時期的人和現代台灣人的差別是什麼？」我想這一個問題，一定有很多種答案！有的人可能會認為說日治時期的人想法很偏激、很固執或是很不好相處之類的。但是有些人卻會認為說台灣人不耐吃苦、太軟弱或是不敢反抗等等的思緒。但是，以我來說，我覺得日本人跟台灣人是一樣公平的。並沒有一定要分說是誰大、誰小，或是誰是強者、誰是弱者的。只要是肯願意付出、願意吃苦的人民。我都覺得是最值得鼓勵、讚美的！ 像是《亞細亞孤兒》這一本代表台灣文學的經典名著。裡面寫出來的過往歷史，真的讓我了解到很多。讓我知道原來過去在日治時期的生活，是那麼的嚴苛、那麼的受拘限。我真的很慶幸、也很喜歡自己現在的生活方式。也真心希望你們會喜歡這本訴寫日治時期胡太明種種姿態的《亞細亞孤兒》唷。 |
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