| 參賽主題： | 高中職組(1)--臺灣文學 |
| 作 者： | 私立樹德家商職業學校-資處科-一年13班號柯宜函 |
| 指導老師： | 鄧朱雅 |
| 書 名： | 田園之秋 |
| 作 者： | 陳冠學 |
| 譯 者： | |
| 出版單位： | 前衛 |
| 出版年月： | 2007年04月15日 |
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內容 |
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| （一）內容簡介： 本書的名字叫做「田園之秋」，是陳冠學先生的作品，這本書巨細靡疑地記錄了台灣野生鳥類、野生植物、生態景觀等的各種面貌的四季變遷，筆鋒帶著摯愛這塊土地的一股熱情。這是台灣三十多年來只注意風花雪月未見靈魂悸動的散文史中，唯一推薦本土化的散文佳作。 「田園之秋」以每天所寫的日記編成一本小說，每天寫的事情都不同，寫的都很新鮮，會讓人想一直看下去，這本書可以不用把它當作一本書看，因為你可以把它當成私人的心理治療師，或是蕪雜的思緒裡一處可共徜徉、休息的清麗天地。「田園之秋」這本書可以知道現在的生活跟以前的生活真的是截然不同，書裡透過對每一天的細膩觀察與描寫在田園之中的隱士，作者應該是無意使自己或別人說服其他人帶入他的故事裡，透過他的寫法可以讓每一天的生活過的很簡單，這一種簡單卻會讓人很快樂。 （二）我的心得： 田園之秋這本書裡面有分「初秋篇」、「仲秋篇」、「晚秋篇」這三個階段，「初秋篇」這篇的第二段文字對秋天的描寫如下：「秋，本就合人喜愛；秋，緊接在炎夏之後到來，有誰能不愛？何況秋季是成熟的季節，這田園裏的住民，更是愛秋過於春了。」這段話讓我很贊同，因為我喜歡這種涼爽的季節。這篇是描寫在田園裡耕種是一種快樂，因為秋天這個季節很涼爽，在這種季節耕種是最棒的，不用汗流浹背的耕種，在一邊耕種之餘，還可以聽到蟲鳴鳥叫，也可以看到花草盛開的景茂。作者在「初秋篇」的結尾說道「九月三十一日」，九月不是只有三十日嗎？他怎麼多寫了呢？讓我很好奇！就反覆地多看了好幾遍，原來作者所寫的「九月三十一日」是描寫著，他多加一天只是想要紀念一位大人物，這位就是「孔子」，並且說，他生平也沒寫過日記，如今竟然寫滿了一個月，這一天的日記裡寫的一段讓我感觸蠻深的話，它是這麼說的：「一個人活著，若不能將自己當一包強烈的炸藥，把士途轗軻炸平，好讓千千萬萬的人們有坦坦蕩蕩的道路行走，則套在人羣中的一切行為都是出賣自我、遺失自我的勾當。」這應該是要說人活著一定要抱服服人群的心態作事！不要只為自己的利益巧取豪奪，這樣的行為無異乎是出賣自己、摧毀自己，多麼高尚的人格啊？ 「仲秋篇」則是描述到作者與郵差有時候會聊起天，偶爾會請郵差吃個便飯，慰勞郵差的辛苦。作者在十月六日寫的這一篇，讓我感觸挺深，這段是這麼寫的：「人們在生存歷鍊中早養成了專注的習慣，一些不關生存的事物，往往視而不見，聽而不聞。大約地說，天地間萬事萬物，人們所經心的不過萬分的一.二罷了。」這應該是說，我們不能忽略一些小地方或小事物，因為我們只是這大地裡的一顆小米粒，所以不能忽略。還有一段是這麼寫的：「人們並非時時都落在嚴酷生存事態中的，可以想見原始人當其吃飽了獵得來的野獸肉後，生存事態的嚴酷逼迫便一下子完全解除了。」這就是心中的壓力給解除掉了，心中的大石頭可以放下了，不用擔心什麼事情。 最後是「晚秋篇」，有一群小男童到作者的田園裡，拿著鐮刀在比賽，看誰用的比較多，作者在一旁觀看後，原本是害怕擔心這群小男童會受傷，最後反而是拿著鉛筆給這九位小男童，可是有三人沒拿到，那些小男童還是很開心，不管鉛筆的新舊長短如何，就在那邊研究，小男童們拿著鉛筆想學寫字，作者就過去教他們，這應該是不想放棄他們想認真學字的樂趣吧！在十一月七日，看到一位年紀只有二十五、六歲的年輕人，他叫伸張，他來到作者田園裡，以為他來到世外桃源呢！於是伸張就多留了三天，再這三天裡頭，伸張學到了台灣的歷史和文化，伸張要離開的時候，還送作者小胸徽，那個胸徽是台灣島的一個縮影，雖然他們只認識了短短幾天，就把彼此視為朋友。作者在十一月十八日的那天，記錄了從早到晚可以聽到幾種鳥聲，約略有三十種的鳥聲，作者也順便記錄了自己家的四周有哪些花草，有幾些不知名沒辦法向讀者說明，知道的便把它們的名字的都寫了上去，作者在書上描述的就有到三十多種，還有很多他感嘆這樣的美景，原來偶爾聽聽鳥聲和看看花草也是不錯啊！ （三）討論議題： 時代的改變，高科技取代了農業生活，現在如果還想看到像作者他們家那種可以過著平平淡淡的生活應該不容易了!!想要看到家園附近中，很寧靜沒有汙然，在我們這個時代已經幾乎看不到了。在目前這種高科技的時代，偶而會讓人很懷念像以前的田園生活！在追求高科技的同時，也製造了許多的環境污染，在享受高科技的便利性時，是否會回頭想想我們留給後代子孫的環境，會是怎麼樣的景象？如何在享受高科技的便利性時，如何也能喚醒人類最原始對大地的憐愛之心，愛物惜物，對萬物能夠持有一份感恩之心呢？ |
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