五體不滿足
參賽主題： 關懷身心障礙之朋友 　
作        者： 私立樹德家商職業學校一年18班58號周冠妙
指導老師： 賴哲彥 　
書        名： 五體不滿足
作        者： 乙武洋匡
譯        者： 劉子倩
出版單位： 園神出版社
出版年月： 1999年9月
版        次： 初版

內容

（一） 內容簡介
以下是我對於「五體不滿足」此書中，印象最深刻的部份：

●殘障只是我身體的特徵，沒必要為身體上的特徵而苦惱！（P.258）

●「一月十五日，關東大雪」，可是我還是抵擋不了一年兩次的「大減價」誘惑。
電動輪椅對抗大雪後，我在最喜歡的名店，搶到去美國可以派上用場的毛衣，還有老早就看中意的襯衫；我得意洋洋走出店，還得繼續跟大雪博鬥。（P.250）

●我不想斷言戀愛與殘障無關，不過，我認為最重要的是「不用殘障當藉口」。誰會覺得退縮、自卑的人有魅力呢？（P.129）

一個沒有雙手、雙腳的男孩－乙武洋匡，突破自身殘障的界線，自信洋溢、堅忍奮鬥的發揮才能，進而創造生命中亮麗的奇蹟。這不是童話裡的故事，而是一個發生在日本的真實事蹟。

然而成功絕非偶然，在精采故事的背後，除了作者本身的努力，更是許多貴人對他的助力。首先，父母親沒有因為他身體的殘缺而放棄希望，反而積極鼓勵他嘗試更多「不可能的任務」－平常人輕而易舉，而對殘障者是困難的；求學階段，老師給予許多關愛，卻不允許殘障的他有學習上的特例，此外同學的愛心和熱心，更是給他莫大的鼓勵、支持、與希望。

乙武在此書以輕鬆幽默的筆調訴說著自己的故事，對生命中充滿樂觀與勇氣，藉此鼓舞我們努力向上。

（二）我的心得：

大概在國一時，就曾看過這本書。最近再將它讀過一次，雖然，每次讀過的感觸不盡相同，但不變的是－深深的「感動」。

假想，有一天，我們週遭的女性朋友，滿懷欣喜與期待的懷胎十月，生下的寶寶竟和乙武洋匡一樣『五體不滿足』－沒有雙手或雙腳，此時，家人會如何看待這位媽媽，而媽媽又會如何對待她的小孩呢？事實上，社會中有不少案例是，身為父母的根本無法接受孩子殘障的事實，而殘忍的遺棄那可憐的生命，「遺棄」不僅對孩子產生莫大的傷害，更造成社會問題。然而，乙武的故事中不曾有「遺棄」，裡頭充滿人性慈愛的光輝，母親見到他時的第一句話：「好可愛的小孩子啊！」；這使我想起另一本書『用腳飛翔的女孩』－蓮娜瑪莉亞，她的母親第一眼看到蓮娜，沒有雙手、兩隻腳不等長，說的第一句話也是和乙武的父母一樣；他們的身體雖然有殘缺，但他們比我們更有勇氣活下去，甚至活得比我們精彩，我們難道都不會覺得慚愧嗎？

『五體不滿足』這本書的前面附上一些乙武前來台灣的照片，我覺得從他的眼神裡看到成功與自信；在他求學期間，有很多關懷他的老師及同學，並沒有把他當成有殘缺的人，反而讓他學著做所有的事，教他獨立，畢竟如果什麼事都幫他做好，會讓他養成依賴的習慣，而讓他自己動手去做則是給他最好的幫助。

乙武的父母一直把他當成一個正常人，我覺得他本來就是正常人，只不過沒有雙手和腳，他也是母親辛苦懷胎生下來的；如果在一般家庭裡有一個像乙武這樣的小孩，一定會被保護好好的，不讓他做這做那的，甚至不敢將他帶出門只因為怕丟臉，然而家人的反應是這樣，想必小孩子則會更畏縮、封閉自我、自暴自棄、自哀自憐；現在的人常會抱怨、不知足，抱怨沒有新衣服、新鞋子穿，抱怨東西沒有比別人好，記得一句話是這樣說的：「不要抱怨沒有鞋子穿，有的人連腳都沒有！」而我的感想是我們都很幸福，也該感到知足才是。

記得小時候，如果在路上看到一些身體有殘缺的或是智能不足的人，總會多看他們幾眼，縱使我們只是出自於好奇沒有惡意，可是，看在他們的眼裡很不是滋味，自然而然頭也低了，也更不敢出門了，變成這樣也非其所願，就像我們每個人有高矮胖瘦之差異，也不是我們所能決定，除非是後天因素，否則一切都是註定好的，那外表既然是註定好的，我們是不是更該幫助他們心理的成長，讓他們知道自己是有用的，並不會比別人差，能夠多給與關懷而非異樣眼光，讓其瞭解「天生我才必有用」，自己也能有一番成就，可以是口足畫家、音樂家，甚至指揮家，只要他願意！

做事很容易，但要踏出的第一步是很困難的，如果沒有他人的關懷、肯定，他們或許就不會有勇氣走向人群，把自己的才能表現出來，站在人生的舞台上展現自我；所以從今天開始，每當我們在路上見到需要你幫助的人，記得，伸出你那友誼的手，讓他們知道，他們並不孤獨。

（三）討論議題：

如果班上出現一位『殘障，行動不方便』的同學，我們該何幫助他（她）？
如果自己因為意外事故，導致身體方面的殘缺，你會如何面對現在你？