| 參賽主題： | 關懷身心障礙之朋友 |
| 作 者： | 私立樹德家商職業學校一年05班號莊耀銘 |
| 指導老師： | 張翠蘭 |
| 書 名： | 唐氏症孩子的故事 |
| 作 者： | 日本唐氏症協會 |
| 譯 者： | 趙琪 |
| 出版單位： | 新苗文化事業有限公司 |
| 出版年月： | 2003.6 |
| 版 次： | 初版 |
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內容 | |
| (一)內容簡介： 這本書是由「日本唐氏症協會」所編著的!內容是由一百個偉大的父母所提供的小故事，每一個小故事後面都夾帶著歡笑與淚水，歡笑，是看著孩子快樂且有進步的成長，而備感欣慰；淚水，是不忍他因為先天上身體的疾病，受到別人的指指點點，說他是一個不正常的孩子；這也是這本書的用意之一，目地在於希望大家能多給他一些關愛，不要用異樣的眼光去看待他們，書裡有一段話提到：「假如你們也罹患了那樣的疾病，與正常人有一些不同之處，因而被人指指點點加以嘲笑，你們的心情會平靜嗎?我覺得那是一種嚴重的傷害。」(P.121) (二)我的心得： 還記得，我之前在電視和報章雜誌看到這個名詞─唐氏症，總覺得那好像是像感冒那麼容易可以用藥物去醫治的病吧?!因為看到患有唐氏症的小寶寶，很可愛，所以從來不覺得他跟一般人有什麼不同，很疑惑為什麼電視上生到唐氏症小孩的父母會哭得那麼樣的傷心，直到在圖書館看到這本書，這是一本述說唐氏症寶寶的故事的書，讓我開始對「唐氏症」有了深入的了解，讓人不禁一陣鼻酸，那時才發現，原來這是一種多麼煎熬的一種病症呀! 我一直都認為小孩學走、跑，天經地義，好像每個人出生，就被上帝賜與走和跑的本事，所以很容易得就學會了，好像也不是一件多困難的事，但是，對患有唐氏症的孩子，真的是幾經波折呀!有一個媽媽說，當他已經接受生下唐氏症寶寶的事實，但是，後來的路才讓他為他的小孩感到心疼和不捨，他的小孩─隼次是唐氏症併發嚴重的心臟病，一出生就被全身綁著撿驗心電圖的電極，放在氧氣艙裡，後來情況轉好，渡過難關，一歲之後，在幾次好不容易學會坐的同時，隼次又因為出現腦塞栓症，再次住進了醫院，除了右半身麻庳外，還傷到隼次的運動及語言系統，之後做了很多次的手術，好不容易可以扶著東西站起來了，看著隼次一天一天的進步，媽媽心中的喜悅，我想真的是很難用言語形容的吧!更值得高興的是，在七歲的那一年，隼次終於可以不用攙扶著東西，可以一個人走路了，雖然一路上跌跌撞撞，雖然比起一般的小孩，隼次的發育較為緩慢，但是之後能和一般人獲得一樣的成果，不是也很值得我們佩服和讚賞嗎? 還記得我國中時，學校有附設啟智班級，但是必竟是在同一間學校，所以我有時也會看到中輟班的不良少年在欺負智能不足的學生，那是一個不堪入目的畫面，還記得他們當時是看到那個智能不足的學生，手中拿了一顆肉包子，就衝過去把它搶了過來，幾個人把包子丟來丟去，後來，那個智能不足的學生，反射性的要跑過去搶回來，卻被他們推一個重心不穩，跌倒在地板上，大哭了起來，那幾個普通班的學生看情況不對勁，馬上拔腿就跑，臨走前還把肉包重重的丟在地上，還罵一句死白癡、智障，當時我真的是有點火大，也氣自己這麼沒有勇氣站出說一句公道話，事後我把那個智能不足的學生扶到他的班上，一路上他一直哭，老師通知家長來學校，看到他的媽媽非常捨不得的抱緊他，一方面好像心疼他受到這些不平等的對待，另一方面更責備自己沒給他一個健全的身體，我相信這次的事件對那個智能不足的學生和他的媽媽，一定都造成非常大的傷害。 我想，誰都不願意去變成一個智能不足或者是一個身心障礙者，更何況有些人還是因為一生下來就殘缺不全，這也不是他希望如此的呀!如果可以選擇，誰會願意變成這樣，既然他們比我們還要可憐，為什麼還有人要用那些言語或肢體去嘲笑他們呢?他們所要承受的是很多身體上的傷痛，那些傷痛可不是一般人所能夠去承受的!我們為什麼就不能多給他們一些愛心和關懷，還要用言與和肢體去嘲笑他們，再給他們加諸更多的傷害呢?這些心理上的傷害，一般人都未必能夠承受，更不用說是他們了!做人應該要將心比心，如果今天換成是你，或者是你的家人，你又做何感想呢?只要能夠站在他們的立場想一想，把嘲弄轉變成關懷，把愛傳下去，讓我們用愛去擁抱每一個身心障礙者!讓他們的世界變的更美好，讓他們擁有更多的愛和溫暖吧! (三)討論議題： 如何讓大眾更包容和接納身心障礙者呢?在現今的社會，在就業方面，身心障礙者少了很多機會，為什麼?難道身心障礙者和沒有工作能力，畫上等號，為什麼?他們付出的是比別人多一分的努力，卻要比別人少一分的機會，這樣對他們來說公平嗎?要怎麼樣才能讓大眾看到他們的能力，而不是看到他們有著「身心障礙者」這個身份，就否定他們呢? | |