| 參賽主題： | 臺灣歷史記憶的二十本書 |
| 作 者： | 樹德家商三年03班號謝宇薐 |
| 指導老師： | 曾炎珠 |
| 書 名： | 無花果 |
| 作 者： | 吳濁流 |
| 譯 者： | |
| 出版單位： | 草根出版事業有限公司 |
| 出版年月： | 2011年3月 |
| 版 次： | 初版十刷 |
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內容 |
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| (一)內容簡介： 無花果，雖然無賞心悅目的花朵，卻總能在被踐踏的土地上悄悄地結起纍纍的果實。 這本《無花果》是吳濁流的半生自傳，幽幽記述著從日治到戰後初期的台灣歷史，但正如同島嶼的滄桑命運一樣，它本身也有著曲折迂迴的寫作、出版歷程。 (二)我的心得： 這本無花果記載著作者吳濁流自己從小到大的心路歷程，故事開序作者一在地強調台灣人並沒有把清朝當作祖國來看待；也因如此，多次掀起了叛亂反抗清朝，再者清朝又將台灣割讓給日本，使得台灣人又掀起了無數次的抗爭來抵抗日本，但結果卻都以慘敗收場，這時台灣人驚覺到用武力是無法與日本對抗，進而改以文化運動的方式來提高民族意識。作者的祖父是一位很溫和的老人家，對他疼愛有加，也教會他很多事，但不幸在進入公學校後的十三歲那年祖父去世了，家中的氣氛頓時降到了冰點，對他而言祖父也許是影響他極深的一位人物。不久後，考上了國語學校，可是當時教科書的內容低淺，比日本內地的中學課程還低，所以需要而外的找時間讀課外書，因此產生了各種各樣的人才，自然而然就變成了日本統治下的台灣中堅份子，即便如此有些人還是會以有色眼光來看待人，也因為同是日本人所受到的待遇就不同，看得出來台灣受到了許多不公平的對待。 作者一畢業後就回到故鄉的分校去服務，最後卻遭到日本當局貶謫到四湖的公學校，只因過去題交出去的論文過激，讀過的雜誌有著自由民主的意味。某天作者參加了觀摩教學批評會時，和日本的教師發生了爭論，並激怒了同是日本人的銅鑼公學校的校長，然而在台日對立的教育界中，就算自己再怎樣的厭惡這種狀態，也別無他法。雖然台灣歷經了多次叛亂事件，但卻見證了台灣脫離日本的那一刻，也見證了台灣人團結奇心，建造屬於自己的理想國，我想這就是作者為何要將這本書取名為無花果的原因，無花果就象徵著台灣人民那越挫越勇的心態。 我們的祖先用他們鮮血換取未來的自由，那些在戰場上而死的英雄，除了滿腔的感激，還是感激，而我深深的感覺到在日本人的眼底台灣人的生命是多麼地渺小，就針對霧社事件，日本既然使用毒瓦斯將原住民殲滅，對於日本來說別的國家的人民就那麼一文不值嗎?事後到現在，日本也沒為先前所犯下的錯誤公開道歉過。 相對的日本對南京的人民也非常的兇殘，所以在歷史上才會有南京大屠殺事件，甚至拍成影片讓更多人了解事情的來龍去脈，那時候的南京死傷相當慘重，被日本幾乎毀滅了，而南京的平民老百姓明明對日本並無威脅性，卻還是遭受到相同的命運，還有南京的女孩子一個個得硬是被拖去當日本的慰安婦，有些女孩寧願死，也不願再讓自己受到這樣子的汙辱。我了解在那個時代連活著都是一件痛苦的事情，還要承受那些傷痛，如果台灣再次成為了殖民地，就算你有千百個不願意，這社會也會逼著你低下頭妥協，但我很慶幸現在並沒有，無任何的戰爭，也無需擔心生活所需等眾多問題，我打從心底衷心感謝活在這個民主的時代。 (三)問題討論： 如果你也同樣的遭受到日本的不公平對待，你會以什麼方式去宣洩自己的不愉快? |
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