| 參賽主題： | 高職組-本土台灣、生命教育 |
| 作 者： | 私立樹德家商職業學校-商業經營科-二年06班號郭家妤 |
| 指導老師： | 蘇玉芬 |
| 書 名： | 危險心靈 |
| 作 者： | 侯文詠 |
| 譯 者： | |
| 出版單位： | 皇冠文化 |
| 出版年月： | 2003年07月 |
| 版 次： | 初版 |
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內容 |
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| (一)內容簡介： 書中以一位國三生面臨的種種轉變和壓力，來探討現今的教育體制、教育環境、教育文化，以及老師、學生、家長之間的互動關係和個別心態。從一開始單純的學生生活，到因為這名學生上課偷看漫畫而被處罰在教室外上課，一直演變成大批群眾上街頭抗議與政治、媒體介入，爭取再次教育改革。藉著故事中人物的對話，你會發現對與錯之間好像還有一部份是不能夠下定論的。這個故事帶來的不是任何一個答案，而是一個有方向的問題，引導讀者進一步思考。 (二)我的心得： 主角學生對身處的教育體系感到迷惘和抗拒，卻沒有一個人可以給他解答。「為什麼要學這些東西？」「學了之後就能保證有一個滿足的未來嗎？」「為什麼人生只能是不斷地讀書、考試？」老師的處罰成了一種契機，他終於發現到那些稀鬆平常卻無法理解的事情，於是他勇於對他認為錯誤的事情提出改變，那是一種難能可貴的勇氣，來自於對自己的尊重和對世界的期待。主角的行為很快引起所有感同於心的學生支持，他們也從那份勇氣得到了力量，決心為自己的未來爭戰。可是在這個過程中，主角也不免對自己堅持的事物感到恐懼，他怕，萬一他一直堅信的意念是個錯誤，這不單單代表他必須承擔那些因他而起的沉重，也是對自己深信的價值毀滅，而無所適從的崩潰。 以父母的視角來看，主角的媽媽費盡心思幫兒子找有名的教師，不也是望子成龍望女成鳳？但是卻不能明白，究竟什麼才是自己的孩子真正需要真正想要的？在孩子的成長過程中，父母扮演了很重要的角色，他們的想法有時候決定了孩子很多的事情，卻不懂得傾聽自己小孩的聲音。主角的爸媽在面對孩子的問題時，從一開始的互相責怪到後來的意見一致，決心讓自己的孩子受到公平的對待，可以說主角決定抗爭的舉動，同時也促成親子間的溝通，讓父母了解到問題到底出於何處。天下父母心，沒有人不希望自己的孩子好，藉由自己的經驗，希望孩子能走上一條比較不崎嶇的道路，可是只要適度地放開手，相信他們，讓他們自己選擇的，也許會是讓他們都能笑著走的那條。 每個人在剛開始上學時，一定都抱持著好學的精神，和遠大的理想，但往往因為天資的差異、興趣的不同、認真的與否，或是師長們的因素，成績會有很多不同的模樣，但是第一名永遠只有一個，就因如此，才會有很多人喪失信心，因而害怕學習，而成為中輟生，到了最後，總是後悔莫及，想要再回到學校上課，但這些被貼上標籤的學生，往往無法再次得到認同，因而一直沉淪下去，就這樣一直惡性循環下去。其實，能不能成為第一名並不重要，重要的是要努力和不怕挫折的精神，長大，到底是累積擁有？或是不斷的失去？面對這樣這樣的人生難題，除了不斷的接觸新事物，不斷的充實自己外，還需要和人相處的彼此了解，要快樂？還是要未來的成就？要在這兩難的問題中得到答案，是一個很大的難題，因為這其實是一個沒有正確答案的問題，也正因為沒有答案，對我而言，便是一個永無止進的追尋。 這個教育體系所存在的這個社會，有著太龐大的傳統價值觀，一時無法改變，而只要不改變，也許這個問題就會一直延續著。身為學生的我們，一樣是在這樣的環境下長大，就算現在不能改變什麼，也要秉持著自己的信念，用孩子的童真與單純，在這個世界找到出口，屬於自己的出口。 (三)問題討論： 很多父母因為擔心台灣現有的教育體制，不能提供自己的孩子一個好的成長空間，而拼了命的賺錢，為的就是把小孩送到國外讀書，然而這樣的做法真的合適嗎?國外的教育真的就會比較好嗎? |
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